Üsküdar Universiteit NP Feneryolu Medisch Centrum ÇEGOMER (Child and Adolescent Development and Autism Center) Gespecialiseerde ergotherapeut Cahit Burak Çebi sprak over het belang van ergotherapie bij het onderwijs aan kinderen met autisme.
Ergotherapie heeft tot doel de deelname aan dagelijkse activiteiten te vergroten
Gespecialiseerde ergotherapeut Cahit Burak Cebi, die zei dat het belangrijkste doel van ergotherapie is gericht te zijn op onafhankelijkheid in dagelijkse activiteiten, zei: “In de dagelijkse activiteiten van een persoon met een autismespectrumstoornis; beperkingen kunnen worden waargenomen in zelfzorg, spel/productieve activiteiten en vrijetijdsactiviteiten.” gezegd. Cebi verklaarde dat deelname aan dagelijkse activiteiten gericht is en "Sociale interactie, emotionele en gedragsprocessen, zelfzorgvaardigheden, zintuiglijke vaardigheden, motorische vaardigheden, pre-academische en academische vaardigheden, executieve functies worden ondersteund tijdens het ergotherapieproces bij autismespectrum wanorde." hij zei.
Draagt bij aan de ontwikkeling van alle vaardigheden
Gespecialiseerde ergotherapeut Cahit Burak Cebi benadrukte dat het erg belangrijk is voor personen met autisme om maximale onafhankelijkheid in het dagelijks leven te verwerven, en zei: "Ergotherapeutische praktijken, zelfzorgactiviteiten zoals eten, aankleden, baden, haar kammen, nagels knippen, toilet, spelactiviteiten en socialisatie bij kinderen met autisme Het heeft tot doel de zelfstandigheid te ondersteunen door te werken aan gevoeligheden in vrijetijdsactiviteiten zoals gezegd.
Çebi merkte op dat ergotherapiepraktijken ook bijdragen aan evenwicht, coördinatie, lichaamsbewustzijn, motorische planning, aandacht/activiteitsduurzaamheid, visueel-ruimtelijke waarneming, auditieve taalvaardigheid en academische vaardigheden.
Ergotherapiesessies worden individueel gepland
Ergotherapeut Cahit Burak Cebi onderstreepte dat ergotherapiesessies bij personen met autisme worden bepaald op basis van de behoeften en beperkingen van het individu in het dagelijks leven en sloot zijn woorden als volgt af:
“In persoonlijke evaluatiesessies worden individuele sessiedoelen gecreëerd door de functionele emotionele ontwikkelingscapaciteiten, sensorische, sensomotorische, perceptueel-motorische en cognitieve processen van het individu te evalueren. Door therapieplanning te maken op basis van de doelen, wordt ernaar gestreefd dat het individu maximale onafhankelijkheid bereikt.