99 duizend leraren aangesteld in 20 gebieden

Tijdens de ceremonie die werd gehouden in het presidentiële complex met de deelname van president Recep Tayyip Erdoğan en minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer, werden 99 leraren aangesteld in 20 vakgebieden.

President Recep Tayyip Erdoğan woonde de 20 duizend lerarenbenoemingsceremonie van het ministerie van Nationaal Onderwijs bij in het Nationaal Congres- en Cultuurcentrum van Beştepe en hield een toespraak.

In zijn toespraak zei Erdoğan: "We hebben de afgelopen twintig jaar een grote transformatie bereikt door de obstakels die de vooruitgang van ons land op het gebied van onderwijs één voor één belemmeren, uit de weg te ruimen." gezegd.

President Erdoğan zei dat hij zeer verheugd is om op deze speciale dagen bij de leraren te zijn op het gebied van onderwijs en beroepsleven, en zei: “Ik feliciteer al onze 20 duizend leraren, die binnenkort zullen worden aangesteld. Ik wens u bij voorbaat succes in uw plichten van mijn Heer.” gezegd.

President Erdoğan verklaarde dat het aantal leraren zal toenemen tot één miljoen en 10 duizend met de deelname van de nieuw benoemde leraren in het onderwijsleger, en vervolgde zijn toespraak als volgt: “In 2002, toen we de verantwoordelijkheid op zich namen om het land te regeren, aantal was slechts ongeveer 526 duizend. 750 duizend van onze huidige leraren zijn tijdens onze termijn aangesteld. Helaas waren de meeste lessen leeg vanwege het gebrek aan infrastructuur en leraren in onze scholen. Niet alleen in afgelegen gebieden, maar zelfs in grootstedelijke centra kregen onze kinderen onderwijs in extreem ongezonde, overvolle klaslokalen.”

“We hebben ons onderwijsbudget verhoogd tot 304 miljard lira”

Benadrukkend dat ze een einde maken aan dit beeld waarin klassen 60-70-80 mensen tellen, verschillende klassen onderwijs krijgen in hetzelfde klaslokaal en het bereiken van een gemeenteleraar als een luxe wordt beschouwd, zei president Erdoğan: “Als Turkije hebben we de OESO-gemiddelde van het aantal studenten per leraar. Het probleem van vakken die gemist worden of gegeven worden door docenten uit verschillende branches hebben we bijna helemaal opgelost.” de zinnen gebruikt.

President Erdoğan merkte op dat ze het onderwijsbudget hebben verhoogd van 10,3 miljard lira tot 304 miljard lira met de laatste toevoeging, en dat ze het aantal klaslokalen hebben verhoogd van 343 duizend tot 613 duizend, en zei: “We rusten onze scholen uit met bibliotheken, laboratoria , studieworkshops en gymnasiums, en al onze kinderen, van leerboeken tot hulpmiddelen, zijn gratis. Kortom, we hebben de afgelopen twintig jaar een grote transformatie bereikt door de obstakels weg te nemen die de vooruitgang van ons land in de onderwijsgebied één voor één.” hij zei.

President Erdoğan verklaarde dat ze het onrecht tegen vrouwen hebben geëlimineerd, die niet alleen hun recht op universitair onderwijs maar ook hun recht op werk zijn ontnomen: “Vandaag de dag is 28 procent van onze meer dan een miljoen leraren die actief op onze scholen werken, Dames. Nu wordt geen van onze ambtenaren gedwongen een keuze te maken tussen hun geloofswaarden en hun zakenleven, of hun gevoeligheden en hun beroep. Iedereen die ons land en onze natie wil dienen, kan deze plicht vrijelijk vervullen, zonder enige beperking of onrecht.”

“De laatste twintig jaar is er een driedimensionale doorbraak in het onderwijs”

In zijn toespraak tijdens de ceremonie merkte minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer op dat er de afgelopen 20 jaar een driedimensionale doorbraak is gemaakt in het onderwijs.

Onderstreept dat de eerste dimensie is "het bereiken van een niveau dat voor het eerst kan concurreren met OESO-landen op het gebied van scholingspercentages in het onderwijs", zei minister Özer: "De laatste twintig jaar is een periode waarin 90 procent van de bevolking in de leerplichtige leeftijd kan voor het eerst een plek in het onderwijs vinden op alle onderwijsniveaus, van kleuteronderwijs tot hoger onderwijs. In de jaren 2000 was het voorschoolse inschrijvingspercentage voor 5-jarigen 11 procent, vandaag is het 93 procent, het inschrijvingspercentage in het secundair onderwijs was 44 procent, vandaag is het gestegen tot meer dan 90 procent. Nogmaals, terwijl het netto-inschrijvingspercentage in het hoger onderwijs 14 procent was, bereikte het voor het eerst 48,5 procent. Terwijl de OESO-landen waarmee we vandaag concurreren dit tempo bereikten tijdens de Tweede Wereldoorlog, in de jaren vijftig, en zich de afgelopen zeventig jaar richtten op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, kon Turkije helaas met een vertraging van zeventig jaar.” hij zei.

Bewerend dat de tweede dimensie de verwijdering van ondemocratische praktijken voor het onderwijs is, zei Özer:

“We hebben allemaal heel frisse herinneringen... Er waren hoofddoekenverboden voor het onderwijs. Onze meisjes en vrouwen werden voor onderwijsinstellingen gehouden als paria's in hun eigen land. Degenen die vandaag over geweld tegen vrouwen praten, zeiden niets over het geweld dat die dag tegen onze vrouwen werd gezien. sözcüzeiden ze niet. Degenen die vandaag over braindrain praten, zeiden geen woord toen onze vrouwen hun land verlieten om hoger onderwijs te volgen. Vooral academisch succesvolle studenten werden van imam hatip en middelbare scholen gestuurd. Toen het hoofddoekverbod en de coëfficiëntenpraktijken werden afgeschaft, kregen niet alleen onze kinderen die op imam hatip middelbare scholen studeerden, maar ook onze kinderen die op alle scholen studeerden de kans om religieuze informatie te leren, zoals het leven van onze profeet en de koran. Voor het eerst kunnen onze hoofddoekdocenten lessen volgen. Met andere woorden, de afgelopen twintig jaar zijn een periode geweest waarin het menselijk kapitaal, het meest permanente kapitaal van elk land, met maximale efficiëntie is gebruikt, maar alle antidemocratische praktijken in het onderwijs zijn verwijderd.”

Minister Özer sprak zijn dank uit aan president Recep Tayyip Erdoğan namens alle kinderen en leraren voor het leiden van deze processen, en zei het volgende over de kwaliteit van het onderwijs:

“Helaas wordt kwaliteit in dit land als een trojaans paard gebruikt. Groei in het onderwijs hoeft nooit vijandig te staan ​​tegenover kwaliteit. Degenen die vandaag over kwaliteit praten, zijn degenen die gisteren de toegang van uw kinderen hebben geblokkeerd. Waarom was er een vertraging van zeventig jaar? De voogdijcentra zagen culturele macht alleen voor hun eigen kinderen met een elitaire benadering. Onder leiding van onze president hebben de kinderen van de meerderheid van de mensen voor het eerst in de afgelopen twee decennia de kans gekregen om de culturele hegemonie uit te dagen en partners te worden door toegang te krijgen tot onderwijs.”

Benadrukkend dat de kwaliteit van het onderwijs is toegenomen en tegelijkertijd succes heeft geboekt in de twee dimensies die hij aangaf, zei minister Özer dat wanneer we kijken naar internationale studies over studentensucces, zoals PISA en TIMSS, Turkije op de goede weg zal blijven door hogere scores te behalen dan vóór 2000 in elke succesenquête die het de afgelopen twee decennia heeft ingevuld.

Özer merkte op dat het aantal studenten per leraar is afgenomen terwijl het onderwijssysteem de afgelopen twee decennia is uitgebreid, zei Özer: "Hoewel het scholingspercentage in het secundair onderwijs in de jaren 2000 44 procent was, was het aantal studenten per leraar meer dan 40, en het aantal leerlingen per klaslokaal lag in de jaren 40 nog onder de 50. is daarboven. Hoewel deze scholingspercentages tegenwoordig zijn gestegen tot meer dan 90 procent, is het aantal leraren in ons onderwijssysteem met de steun van onze president voortdurend toegenomen, tot veel lagere percentages dan in de jaren 2000.” gezegd.

“Met 20 duizend nieuw aangestelde docenten worden we veel sterker”

Volgens Özer zijn er momenteel 19 miljoen studenten en 1,2 miljoen leraren in het onderwijssysteem, en hij zei dat dit meer is dan het aantal inwoners van veel landen.

Özer vervolgde zijn woorden als volgt:

“Terwijl er in de jaren 2000 500 duizend leraren in het onderwijssysteem waren, hebben we vandaag een onderwijssysteem van 1,2 miljoen leraren. Met 20 duizend leraren die vandaag worden aangesteld, zal dit percentage nog verder stijgen. We zullen veel sterker worden.”

Özer feliciteerde de leraren die vandaag begonnen te werken en wenste hen succes.

Tijdens de ceremonie waar een video over benoemingen van leraren werd vertoond, overhandigde minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer een geschenk aan president Erdoğan. Vervolgens werd het trekkingsnummer gevormd met de nummers gegeven door de negen mensen die door president Erdoğan uit de zaal waren gekozen.

Nadat het lotnummer was bepaald, drukte president Erdoğan op de toewijzingsknop.

Erdoğan deelde zijn opwinding voor de benoeming met de kandidaat-leraren en las de namen voor van enkele van de benoemde kandidaat-leraren.

Als resultaat van de toewijzing volgens het trekkingsnummer in de elektronische omgeving, deelden de kandidaten die de steden en scholen die ze toegewezen kregen op het scherm in de hal, hun geluk door hun familieleden te omhelzen.

Erdogan nodigde enkele lerarenkandidaten uit op het podium en zei: "Veel succes." Hij zei: “Vanaf 12 september zullen onze leraren met hun taken beginnen. Daarom verwachten we ze op 12 september op onze scholen.” gebruikte de uitdrukking.

De resultaten van de opdracht zijn toegankelijk via pbs.meb.gov.tr/sonuc of turkiye.gov.tr/milli-egitim-sozlesmeli-ogretmenlik-atama-sonucu-sorgulama met hun persoonlijke e-Government-wachtwoorden.