Specialist neurologie prof. dr. Sultan Tarlacı wees erop dat overtuigingen zonder wetenschappelijke basis, vooral neuromythen, zich snel verspreiden op platforms zoals sociale media.
Neurologiespecialist Prof. wijst erop dat er een valse overtuiging bestaat dat slechts een bepaald deel van de hersenfuncties wordt gebruikt. dr. Sultan Tarlacı zei: “In feite werken de hersenen altijd op volle capaciteit en worden beide kanten samen gebruikt. "Er is geen wetenschappelijke basis voor de stellingen van onderwijssystemen of bedrijven om 'rechts-hersenhelft' of 'links-hersenhelft' mensen op te leiden." gezegd. Üsküdar Universiteit NPİSTANBUL Ziekenhuis Neurologie Specialist Prof. dr. Sultan Tarlacı gaf informatie over veelgemaakte fouten in de neurologie.
De hersenen werken ook tijdens de slaap en kunnen actiever zijn dan overdag.
Prof. merkte op dat tegenwoordig iedereen zijn hersenen zoveel gebruikt als nodig is. dr. Sultan Tarlacı zei: “De hersenen werken zelfs tijdens de slaap en zijn mogelijk actiever dan overdag. Er was eens een populaire overtuiging dat als kinderen muzikant zouden worden, hun intelligentie zou toenemen. Vooral in de jaren negentig, tijdens de gouverneursverkiezingen in Amerika, werd een aanpak gevolgd om kinderen een "1990 start in het leven" te geven door muziek-cd's te verspreiden onder pasgeboren gezinnen. Daarnaast werden ook ideeën naar voren gebracht zoals het leren van een vreemde taal tijdens het slapen. Tegenwoordig is de wetenschappelijke geldigheid van dergelijke stellingen echter controversieel.” gezegd.
Wat zijn de misvattingen over de hersenen?
Prof. merkte op dat een van de misvattingen over de hersenen is dat 'slechts een bepaald deel van de hersenfuncties wordt gebruikt'. dr. Sultan Tarlacı benadrukte het volgende:
“Eigenlijk werken de hersenen altijd op volle capaciteit en worden beide kanten samen gebruikt. Er bestaat geen wetenschappelijke basis voor de argumenten van onderwijssystemen of bedrijven over het opleiden van mensen met een ‘rechts- of linksbrein’-brein. Er bestaat een risico op informatieverlies en vervorming tijdens de popularisering van wetenschappelijk onderzoek. Hoewel dit de complexe wetenschappelijke taal van academici zou moeten vergemakkelijken, kan het ook leiden tot misverstanden of vervorming van informatie op sociale media.
“Overtuigingen die niet op wetenschappelijke basis zijn gebaseerd, verspreiden zich snel op sociale media.”
Verkeerde interpretaties in bepaald nieuws kunnen bijvoorbeeld leiden tot misverstanden over wetenschappelijke feiten. Snelle toegang en het delen van informatie kan leiden tot misverstanden of vervorming van nauwkeurige informatie op platforms zoals sociale media. Het is gebruikelijk dat overtuigingen die geen wetenschappelijke basis hebben, vooral neuromythen, zich snel verspreiden op sociale media. Als gevolg hiervan merkte prof. op dat men voorzichtiger moet zijn om wetenschappelijke feiten nauwkeurig te begrijpen en over te brengen. dr. Sultan Tarlacı zei: “Onjuist begrepen of verdraaide informatie kan leiden tot de verspreiding van valse overtuigingen in de samenleving en de wetenschappelijke vooruitgang belemmeren.” gezegd.
Wat moet er gedaan worden om uit deze situatie te komen?
Erop wijzend dat het noodzakelijk is om de kloof tussen mensen die wetenschappelijke kennis produceren en docenten te corrigeren, zei Prof. dr. Sultan Tarlacı zei: “Met andere woorden: neurowetenschappers en neurowetenschappers moeten informatie rechtstreeks overbrengen, zodat docenten deze informatie aan studenten kunnen overbrengen. Ten tweede is het moeilijk om de balans tussen klassieke media en sociale media te bewaren, maar het is wel belangrijk dat klassieke media meer ruimte geven aan de informatie van neurowetenschappers. Dit vereist een verantwoordelijkheid voor wetenschappelijke nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.” hij zei.
Is het mogelijk om informatie te verkrijgen door korte beelden te bekijken?
Prof. dr. Sultan Tarlacı zei: “Om deze reden hebben mensen de neiging om snel conclusies te trekken over andere mensen, waarbij ze vaak gebruik maken van hun vooroordelen. Deze natuurlijke neiging kan echter tot verkeerde resultaten leiden. Mensen die bijvoorbeeld de neiging hebben om informatie te verkrijgen door korte afbeeldingen te bekijken of korte teksten te lezen, komen in werkelijkheid informatie tegen die bestaat uit losstaande relaties vol stukjes informatie. Echt leren en productiviteit worden bereikt door de tijd te nemen, het onderwerp diepgaand te onderzoeken en informatie uit verschillende bronnen te verzamelen.” gezegd.
“Van niet iedereen kan worden verwacht dat hij dezelfde kleuren op dezelfde manier ziet...”
Verwijzend naar het debat over ‘welke kleur vrouwenkleding’, dat regelmatig op sociale media voorkomt, zegt Prof. dr. Sultan Tarlacı zei: “Eigenlijk is het een ander voorbeeld dat de verschillen in de kleurperceptie van mensen laat zien. Kleurperceptie kan variëren afhankelijk van veel factoren, en niet van iedereen kan worden verwacht dat hij dezelfde kleuren op dezelfde manier ziet. Allereerst kan de kleurkalibratie en resolutie van het telefoon- of computerscherm dat door iedereen wordt gebruikt, verschillend zijn. Hierdoor kunnen we dezelfde afbeelding in verschillende kleuren zien. Bovendien kunnen individuele voorkeuren en omgevingsfactoren ook de kleurperceptie beïnvloeden. Kleurenblindheid is ook een belangrijke factor in deze kwestie. Kleurenblindheid is het onvermogen om kleuren volledig waar te nemen en treft een redelijk percentage van de bevolking. Terwijl sommige mensen rood bijvoorbeeld als vuilbruin zien, kunnen anderen deze kleur in verschillende tinten waarnemen.” hij legde uit.
Kleurperceptie en geslacht…
Prof. zei dat geslacht een andere factor is die de kleurperceptie beïnvloedt. dr. Sultan Tarlacı zei: “Onderzoek toont aan dat vrouwen vaak meer kleurtonen kunnen onderscheiden. Vrouwen kunnen sterkere en meer diverse kleurtonen waarnemen dan mannen. Om deze reden zijn vrouwen over het algemeen geïnteresseerd in kleurrijkere en diversere kleding. Concluderend: kleurperceptie is een complex probleem en wordt beïnvloed door veel verschillende factoren. “In discussies over de kleuren van een afbeelding die op sociale media wordt gedeeld, is het belangrijk om met deze factoren rekening te houden en het bestaan van verschillende kleurpercepties te respecteren.” gezegd.
Creativiteit wordt bepaald door aangeboren genetische kenmerken
Opmerkend dat de aangeboren genetische kenmerken van een persoon een aanzienlijke invloed hebben op zijn temperament en persoonlijkheid, zegt Prof. dr. Sultan Tarlacı sloot zijn opmerkingen als volgt af: “Creativiteit is een van deze genetische factoren en houdt verband met kenmerken zoals iemands openheid voor innovatie, het vermogen om nieuwe dingen te creëren en doorzettingsvermogen. Hoe creatief iemand is, wordt bepaald door de genetische kenmerken waarmee hij geboren is. Veel mensen volgen schrijflessen of proberen schrijfprocedures voor romans te leren om hun creatieve vaardigheden te verbeteren. Het is echter niet waar om te denken dat een dergelijke training iemand direct tot een goede schrijver zal maken. Natuurlijk is schrijfvaardigheid aan te leren, maar om een echte schrijver te zijn moet er ook sprake zijn van een aangeboren talent. Schrijfcursussen en technische informatie kunnen nuttig zijn bij het begrijpen van het schrijfproces en het maken van plots. Het vermogen om een vloeiende stijl te ontwikkelen, effectieve karakters te creëren en meeslepende verhalen te construeren is echter vaak aangeboren. Deze zijn afhankelijk van de innerlijke creativiteit van de persoon en kunnen niet volledig worden geleerd met technische kennis.”
