In samenwerking met Mersin Metropolitan Municipality en METU Marine Sciences Institute (DBE) krijgen studenten trainingen 'Environment, Marine and Climate'. De afdeling Milieubescherming en -controle van de gemeente Mersin, die belangrijke studies uitvoert voor de ontwikkeling en vestiging van milieubewustzijn op jonge leeftijd, biedt in samenwerking met METU DBE training 'Milieu, zee en klimaat' aan studenten. In de trainingen gegeven door deskundige docenten, onderzoeksassistenten en jonge onderzoekers van METU Marine Sciences Institute; Hoewel het bedoeld is om het bewustzijn van de zee bij kinderen te vergroten en hen met liefde te benaderen, vooral om het mariene bewustzijn te vergroten en te beschermen, is het ook bedoeld om het bewustzijn te vergroten over kwesties als klimaatverandering en door de mens veroorzaakte opwarming van de aarde.
Vervoer en educatieve materiële ondersteuning wordt ook geleverd door de Metropolitan.
Het is de bedoeling om 250 studenten te bereiken in de trainingen, die tot eind mei zullen duren. Mersin Metropolitan Municipality zorgt tijdens de training voor transport, voedsel en educatief materiaal. Het kennis- en puzzelboekje voor de schone Middellandse Zee wordt ook cadeau gedaan aan leerlingen om te leren terwijl ze plezier hebben.
kinderen; leren door middel van presentaties, experimenten en games
Klassikaal lerares Elif Çatal, die gedurende de hele opleiding pedagogische ondersteuning zal bieden, startte de opleiding met het 'Dramawerk in de Natuur', dat tot doel heeft kinderen met de natuur te verbinden; Van het METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan Tezcan; Het geeft informatie over 'Wat is het milieu', 'Wat is de zee', 'Waarom de zee belangrijk is', 'Mariene biodiversiteit' en 'Turkse zeeën'.
Onderzoeksassistent Betül Bitir Soylu gaf training over 'Milieu- en zeeverontreiniging'; Onderzoeksassistent Begüm Tohumcu; 'Sea Turtle and Nature Conservation Studies', Young Researcher İrem Bekdemir vertelt over 'Klimaatverandering'.
Met de 'Crazy Professor Experiment Show' uitgevoerd door Naim Yağız Demir, een van de jonge onderzoekers, leren kinderen door te experimenteren enkele feiten over de opwarming van de aarde.
Endemische plant Zandlelie geïntroduceerd
Kinderen, die hun kaart- en richtingsvaardigheden ontwikkelen met het oriëntatiewerk van de jonge onderzoeker Buse Uyseler, leren terwijl ze plezier hebben. Met de korte excursie langs de zee kunnen kinderen de zee en het strand van dichtbij zien en voelen, en wordt ook een endemische plant, zandlelies, geïntroduceerd.
Onderzoeksassistent İrem Yeşim Savaş zorgt speciaal voor kinderen en beantwoordt hun vragen. Aan het einde van de training leerden de kinderen wat ze geleerd hebben; hij zet het op papier door middel van foto's, gedichten, verhalen of slogans.
Kalkan: "Ons doel is om het milieu-, zee- en klimaatbewustzijn te vergroten"
Werkend als onderzoeker bij METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan verklaarde dat ze de training gaven onder de paraplu van het onlangs opgerichte METU KLİM – Middle East Technical University Climate Change and Sustainable Development Application and Research Center. Kalkan merkte op dat ze eerder trainingsprogramma's voor kinderen hadden uitgevoerd met de afdeling Milieubescherming en -controle van de gemeente Mersin en zei: "Nadat ons klimaatcentrum was opgericht, wilden we samenkomen om kinderen bewust te maken van het milieu, de zee en het klimaat, om breng ze samen met de wetenschap en raak hun leven een beetje aan. We hebben deze onderzoeken eerder gedaan met de afdeling Milieubescherming en -controle van de gemeente Mersin Metropolitan. We hebben weer een soortgelijke samenwerking gemaakt', zei hij.
Kalkan, die de details over de inhoud van de training overbracht, zei: “Allereerst, wat is het milieu en de zee? Waaruit bestaan zeedieren? We gaan over informatie zoals We hebben er wat speling aan toegevoegd. We wilden dat ze zouden leren over de zeeën en wat er in de zee is, om spelletjes te spelen en een blijvende stempel op hen te drukken. Dan komen we bij het klimaatvraagstuk. We hebben het over de vervuiling van de zee, het zwerfvuilprobleem. Wij volwassenen konden niet genoeg verantwoordelijkheid nemen en dingen veranderen, maar we willen het bewustzijn en bewustzijn hiervan bij kinderen vergroten en dingen veranderen, in ieder geval voor toekomstige generaties.
Kalkan geeft ook aan dat ze onderwijs leuk willen maken met games: “Dan hebben we een leuke experimentactiviteit. Er is een sectie met 4-5 leuke experimenten over hoe chemische reacties verband houden met de opwarming van de aarde. Om het belang van beschermde mariene gebieden aan kinderen uit te leggen en het bewustzijn te vergroten, hebben we bovendien het zeeschildpadmonitoringonderzoek dat we elk jaar doen hier als referentie genomen. We bieden interactieve informatie over wat we eraan doen, wat instandhoudingsactiviteiten betekenen, hoe het werkt en hoe het wordt gedaan. We sluiten de dag af door te praten over wat de dag voor ons allemaal toevoegt", zei hij.
Çabuk: “We zijn van plan om ongeveer 250 studenten op te leiden”
Hacer Çabuk, werkzaam in de projecteenheid van de afdeling Milieubescherming en -controle, gaf informatie over het proces van het trainingsproject en zei: “Dit is een projecttraining die we samen met het METU Marine Sciences Institute hebben gedaan. Hier willen we studenten onderwijzen over milieuvervuiling, bescherming van de zee, het herkennen van de zee, het herkennen van zeedieren en het voorkomen van zeevervuiling. Onze trainingen gaan door tot eind mei. We hebben het in totaal op 10 weken gezet. Tegen het einde van dit proces zijn we van plan ongeveer 250 studenten te hebben opgeleid.”
Çabuk, die ook uitlegde over de steun die ze de studenten tijdens het onderwijs zullen geven als de grootstedelijke gemeente, zei: “We bieden educatief materiaal. Wij verzorgen vervoer voor leerlingen. Wij bieden voedselhulp. Als educatief materiaal hebben we de studenten labjassen, blocnotes, potloodhouders en geprepareerde boekjes voor ze gegeven.”
“De natuur is onze leefruimte”
4e klas student Bade Akgül zei dat ze belangrijke informatie in het onderwijs leerde. Akgül zei dat hij zijn best zal doen om het milieu te beschermen en zei: “De natuur is onze leefruimte. Net zoals de zeeën de habitat zijn van vissen, is de natuur onze habitat. "Zonder de natuur kunnen we niet leven", zei hij.
"Ik zal degenen waarschuwen die afval op de grond en in zee gooien"
Tijdens de training zei Kamil Rüzgar Sınıkçı, leerling van de 4e klas: "We leerden over de leefgebieden van levende wezens en waar ze zich mee voeden", en zei: "Ik zal degenen waarschuwen die afval op de grond gooien, degenen die het in zee gooien en degenen die vervuilen om een schoner leven achter te laten voor toekomstige generaties. "Ik zal het gebied opruimen," zei hij.
“Ik ga veel bomen planten”
Muhammet Efe Yıldırım legde uit wat hij leerde en zei: "Vandaag hebben we geleerd hoe walvissen zich voeden, het zijn zoogdieren, de walvis is het grootste levende wezen en hoe kraakbeenachtige dieren zijn", eraan toevoegend dat hij vanaf nu gevoeliger zal zijn voor de natuur. "Ik ga veel bomen planten. Ik gooi mijn afval in de prullenbak", zei hij.
“We mogen geen afvalwater in zee lozen”
Rıdaham Kızgut zei dat hij gedetailleerde informatie over zeedieren had geleerd en zei: "We hebben spelletjes gespeeld, we hadden veel plezier", terwijl Yusuf Peker zei: "Het gaat heel goed. Ik ben erg blij vandaag, ik heb veel plezier gehad. Om de natuur te beschermen mogen we het milieu niet vervuilen. We mogen geen uitlaatgassen en vervuilde lucht in de natuur lozen. Na wat ik hier heb geleerd, zal ik ze zonder mankeren toepassen.” Almira Laçin zei: “We hebben informatie over dieren geleerd. We speelden spelletjes. We mogen geen afval in de natuur gooien en we mogen geen afvalwater in zee lozen”, zei hij.