Ouders die hun kinderen willen helpen om op jonge leeftijd te leren lezen, wenden zich tot kinderboeken die geschikt zijn voor hun leeftijdsgroep. Educatieve schrijvers, die stelden dat kinderboeken de wereld van kinderen moeten weerspiegelen, waarschuwden dat boeken die het bewustzijnsniveau van het kind niet kunnen bereiken en die negatieve elementen bevatten, trauma kunnen veroorzaken.
Terwijl kinderboeken hun cognitieve vaardigheden verbeteren, dragen ze ook bij aan hun gedrag en communicatieve vaardigheden in het dagelijks leven. Ouders die willen dat hun kinderen al op jonge leeftijd leren lezen, zoeken boeken die passen bij de leeftijdsgroep van hun kinderen. Opvoeder-auteur Coşkun Bulut, die naam heeft gemaakt met zijn kinderboeken getiteld Children's City, Playful Fruits and Vegetables, Little Genius, Book Island en Children's Games Against Technology, waarschuwde ouders dat boeken die het bewustzijnsniveau van het kind niet kunnen bereiken, kunnen trauma bij het kind veroorzaken.
Opvoeder-schrijver Coşkun Bulut verklaarde dat boeken die niet bewust zijn voorbereid en die negatieve elementen bevatten, ervoor kunnen zorgen dat het slaappatroon van kinderen wordt verstoord, dat hun angsten en hun communicatie met de buitenwereld worden afgesneden, en zei: "De wereld van kinderen is niet zoals volwassenen'. Er zijn heel andere perceptiemethoden dan volwassenen, zowel in het stadium van het onderscheiden van goed en slecht, als in het stadium van het internaliseren ervan. Daarom moeten kinderboeken noodzakelijkerwijs de wereld van het kind weerspiegelen en geschreven worden op het niveau van zijn/haar bewustzijn. Anders kunnen deze boeken blijvende trauma's bij kinderen veroorzaken."
"Boeken mogen kinderdromen niet leiden"
Docent-schrijver Coşkun Bulut verklaarde dat kinderboeken de verbeelding van kinderen moeten aanspreken en zei: "Kinderboeken moeten de verbeelding van kinderen aanspreken, maar mogen hun dromen niet vormgeven. Hij mag ze geen duidelijke aanwijzingen geven. Dat wil zeggen, boeken mogen alleen de wensen en dromen van het kind leiden. Zo schreef ik mijn boeken over Kinderstad, Speelse Groenten en Fruit, Little Genius, Boekeneiland en Kinderspelen Tegen Technologie. In mijn boeken wilde ik de verbeelding van kinderen aanspreken, de inhoud verrijken met spelletjes en het onderwerp versterken met interessante beelden. Ik raad ouders aan om constructieve boeken te kiezen die de fysieke en psychosociale ontwikkeling ondersteunen bij het kiezen van boeken voor hun kinderen.
“Interessante plaatjes dragen bij aan de motivatie van kinderen om te lezen”
Educator-schrijver Coşkun Bulut, die de aandacht vestigt op het feit dat de gamewereld, de realiteit van het kind, niet mag worden vergeten bij het kiezen van een boek, zei: “Game is alles voor een kind. Het vermaakt kinderen en ondersteunt hun spirituele, fysieke en mentale ontwikkeling. Het stelt hen in staat om te socialiseren en positief gedrag aan te leren. Daarom moet zo'n belangrijk feit voor kinderen in kinderboeken worden opgenomen. Foto's kunnen op dit punt als hulpmiddel worden gebruikt. Omdat kinderlezers vooral geneigd zijn tot concreet leren. Voor hen zijn tekeningen veel effectiever dan lezen. Boekillustraties ondersteunen niet alleen visueel lezen, maar verrijken ook de verbeelding van het kind. Boeken met interessante afbeeldingen die bij het onderwerp passen, maken het boek aantrekkelijker voor kinderen en dragen bij aan hun motivatie om te lezen. Daarom is het van cruciaal belang om niet alleen de tekst, maar ook de visuele rijkdom te overwegen bij het kiezen van een boek.”