Near East University Hospital Yeniboğaziçi Klinisch psycholoog Deniz Aykol Ünal zei dat aardbevingstrauma gedragsveranderingen bij kinderen kan veroorzaken en deed belangrijke suggesties over hoe de aardbeving aan kinderen moet worden uitgelegd.
Terwijl aardbevingen grote fysieke vernietiging veroorzaken in en rond de plaats waar ze plaatsvinden, laten ze ook diepe psychologische effecten achter op de hele samenleving, vooral degenen die de aardbeving direct hebben meegemaakt. Near East University Hospital Yeniboğaziçi Klinisch psycholoog Deniz Aykol Ünal gaf informatie over de psychologische effecten van de aardbeving op volwassenen en kinderen, en deed belangrijke suggesties over hoe te communiceren met kinderen die de aardbeving hebben meegemaakt of die werden getroffen door de aardbevingsbeelden waaraan ze werden blootgesteld in de media door de toespraken van volwassenen.
“Aardbeving is een onvoorspelbare natuurlijke gebeurtenis en de verwachting is dat ons niveau van angst zal toenemen in het licht van situaties die we niet kunnen voorzien en beheersen. Volwassenen en kinderen die natuurrampen hebben meegemaakt of indirect hebben meegemaakt; Bij acute en chronische processen kunnen nadelige effecten op de geestelijke gezondheid optreden. We kunnen niet verwachten dat we normaal reageren op abnormale gebeurtenissen. Near East University Hospital Yeniboğaziçi Klinisch psycholoog Deniz Aykol Ünal zei: "Net als de aardbeving die onlangs plaatsvond en grote verwoestingen aanrichtte," zei Deniz Aykol Ünal, "In dit proces is er veel werk voor professionals in de geestelijke gezondheidszorg die experts zijn in hun vakgebied voor de verlichting van abnormale reacties en voor mentale behandeling." gebruikt.
Aardbevingstrauma kan gedragsveranderingen bij kinderen veroorzaken!
Psycholoog Deniz Aykol Ünal, die zei dat de meest voor de hand liggende effecten die worden waargenomen bij kinderen en jongeren na trauma's die zijn opgelopen na de aardbeving slaapstoornissen, nachtmerries, nachtelijke angsten, gillend of huilend wakker worden, verlies van eetlust, onwil om te eten, of de wens om overmatig te eten, zei: Bovendien kunnen gedragsveranderingen zoals agressief gedrag tegenover vrienden of broers en zussen, overmatige stilte of hyperactiviteit, vooral gezien bij jonge kinderen, ook voorkomen.
Aykol Unal zegt: "De meeste kinderen kunnen ook een terugkeer ervaren naar een vorige fase van hun leven door hun ontwikkelingswinst te verliezen, wat we regressie noemen", zei Aykol Unal. Er kunnen spraakstoornissen, stotteren of babyachtige kenmerken zijn al sprekend. Naar de uitleg van psycholoog Deniz Aykol Unal; “Daarnaast kunnen zich gedragsveranderingen ontwikkelen, zoals verlatingsangst, het onvermogen om gescheiden te zijn van een ouder of verzorger en niet alleen te zijn. Vooral bij baby's en jonge kinderen kunnen onverklaarbare huilcrises, schrikreacties door plotselinge geluiden en geluiden en extreme angst voor donder en bliksem worden waargenomen. Sommige jonge kinderen kunnen zich daarentegen schuldig voelen omdat ze denken dat de aardbeving te wijten is aan een 'fout' die ze hebben gemaakt. Het onvermogen om te spelen, of de herhaling van de thema's aardbeving en dood in hun spel, kan worden gezien bij jonge kinderen in de speelleeftijd. Bij oudere kinderen en jongeren kan ongemak worden waargenomen bij het praten over het moment van de ramp, de wens om het onderwerp keer op keer zonder reden te openen, of klachten over pijn en misselijkheid waarvoor geen organische reden kan worden gevonden.
Hoe moeten we kinderen vertellen over de aardbeving?
Near East University Hospital Yeniboğaziçi Klinisch psycholoog Deniz Aykol Ünal zei: "Als we praten met kinderen die de aardbeving hebben meegemaakt die direct of indirect door de aardbeving zijn getroffen, moeten we voorzichtig zijn om het uit te leggen in overeenstemming met hun leeftijdsgroepen," zei Deniz Aykol Unal, "Omdat de geest van kleuters informatie niet abstract kan verwerken, vertelt de aardbeving hen deze situatie zoveel mogelijk. We moeten het concreet uitleggen. Gebeurtenissen die we niet kennen en waar we geen wijs uit kunnen worden, maken ons bang en verhogen ons angstniveau. Net als bij overlijden en andere natuurrampen, moet onze uitspraak over een aardbeving passen bij de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van het kind. Als we het over aardbevingen hebben, zouden we zoveel mogelijk de voorkeur moeten geven aan eenvoudige en correcte uitdrukkingen. We moeten ook uitleggen dat een aardbeving een natuurramp is, maar niet zo'n normale natuurlijke gebeurtenis als regen of sneeuwval. Zonder te verdrinken in teveel geografische informatie en details, moeten we uitleggen dat de aardbeving plaatsvond als gevolg van het breken van een zeer dikke laag gesteente onder de grond en dat we het schudden voelden omdat we op deze gesteentelaag woonden.
Een ander punt dat Aykol Ünal benadrukt, is dat het verlangen van kinderen om te begrijpen of ze veilig zijn of niet, ten grondslag ligt aan de vragen over de aardbeving. Psycholoog Deniz Aykol Ünal herinnerde eraan dat eerbiedige uitdrukkingen zoals "Wees niet bang, u moet zich geen zorgen maken" niet gebruikt mogen worden, en zei: "Uitdrukkingen als deze kalmeren hun zorgen niet en kunnen het kind het gevoel geven dat hun gevoelens of zorgen worden niet serieus genomen. In plaats daarvan moet dit alles je bang hebben gemaakt, je hebt gelijk, het is echt eng en beangstigend. Ik begrijp je. Wij, als uw moeder en vader, staan u bij en zullen zo goed mogelijk voorbereid zijn om u te beschermen in een tijd van gevaar. We moeten het gevoel van vertrouwen bij het kind herstellen door uitdrukkingen te gebruiken als we zijn nu samen, je bent niet alleen, we zijn veilig.”