Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer bracht goed nieuws aan heel Turkije bij de opening van het Sultandere Village Life Centre in Eskişehir. In zijn verklaring zei Özer dat in de komende drie maanden alle dorpsscholen met meer dan 10 huishoudens zullen worden geopend en ten dienste van de burgers zullen worden gesteld.
Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer woonde het Sultandere Village Life Centre en de Gastronomy Workshop Opening en Family Education Certificate Distribution Ceremony bij in het kader van zijn bezoek aan Eskişehir. Minister Özer zei hier dat onderwijsinvesteringen in Eskişehir op een zeer goed punt staan op alle niveaus, van kleuterschool tot hoger onderwijs. gezegd. Benadrukkend dat zij het budget hebben verhoogd tot 459 miljard 760 miljoen lira door 1 miljoen lira toe te voegen aan het investeringsbedrag van 219 miljoen lira voor Eskişehir; Hij wenste dat deze educatieve investeringen gunstig zouden zijn voor kinderen, leraren, moeders en vaders.
“Het aantal klaslokalen is in negentien jaar tijd gestegen van 300 duizend naar 900 duizend en het aantal docenten is in twintig jaar tijd gestegen van 500 duizend naar 1.2 miljoen”
Özer wees erop dat de afgelopen twee decennia overeenkwamen met een periode waarin onderwijs het meest efficiënt werd gebruikt om de kwaliteit van het menselijk kapitaal en de menselijke hulpbronnen van Turkije te verbeteren. 95 procent na de Tweede Wereldoorlog heeft Turkije 2000. Toen hij naar de jaren '2000 kwam, was zijn rapport in het onderwijs niet erg goed. In de jaren 5 bedroeg het inschrijvingspercentage op 11-jarige leeftijd 44 procent en het inschrijvingspercentage in het secundair onderwijs ongeveer 2000 procent. Met andere woorden, de helft van de bevolking in de middelbare schoolleeftijd had in de jaren XNUMX geen onderwijs genoten.” hij zei.
Özer vervolgde als volgt: “Nou, als de meest permanente hoofdstad van een land de menselijke hulpbronnen is, de ruggengraat van zijn concurrentievermogen, waarom is er dan zeventig jaar vertraging opgetreden in Turkije? De laatste twintig jaar komen overeen met een periode waarin alle tekortkomingen van de eerste eeuw van de republiek werden weggewerkt. Hiervoor werden enorme investeringen gedaan in 81 provincies en alle districten, ongeacht welke regio dan ook. Er werden scholen en klaslokalen gebouwd. Stel je voor, in een onderwijssysteem stijgt het aantal klaslokalen in negentien jaar van 300 duizend naar 900 duizend. Het aantal leraren stijgt in twintig jaar van 500 duizend naar 1.2 miljoen. Het was gewoon niet gedaan. Er is een zeer serieus sociaal beleid ingevoerd in het onderwijs, zodat de mensen die we 'rare gureba' noemen, wiens sociaaleconomische positie achtergesteld is, toegang hebben tot onderwijs. Voorwaardelijke onderwijsondersteuning, met name voor de toegang van meisjes tot onderwijs, zoals beurzen, hostels, gratis onderwijs per bus, gratis schoolboeken, gratis bronnen. Het equivalent van dit sociaal beleid in de afgelopen negentien jaar is 2022 miljard lira in 525.
Özer merkte op dat er twee winnaars naar voren kwamen met het geïmplementeerde sociale beleid en merkte op dat de eerste winnaar de vreemde groep mensen was en de tweede de meisjes. Özer zei: “Voor het eerst in de eerste eeuw van de Republiek werd het schoolprobleem van meisjes in het onderwijs in de afgelopen twintig jaar opgelost. In de jaren 2000 zeiden we dat het scholingspercentage in het secundair onderwijs 44 procent was. Het inschrijvingspercentage van meisjes in het secundair onderwijs was 39.2 procent. Vandaag is het opleidingspercentage van meisjes in het secundair onderwijs 95.06 procent. Met andere woorden, dit komt voor het eerst overeen met een periode waarin iedereen zonder discriminatie toegang heeft tot onderwijs.” zijn afweging gemaakt.
Tegelijkertijd verklaarde Özer dat antidemocratische praktijken zoals hoofddoekverboden en coëfficiëntpraktijken in het onderwijs tijdens dit proces werden opgeheven, en zei: “Deze geografie is een islamitische geografie. Deze geografie is het hart van Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre en Nasreddin Hodja. Voor het eerst kregen de kinderen van deze regio de kans om hun religie te leren, de koran te leren en meer te weten te komen over het leven van de profeet, voor degenen die naar andere scholen gingen dan imam hatip.” gezegd.
“Voor het eerst in de geschiedenis van de Republiek is het inschrijvingspercentage op alle onderwijsniveaus, van kleuterschool tot middelbaar onderwijs, opgelopen tot 99 procent.” wij zullen zeggen.
Op dat moment zei Özer dat het scholingspercentage op 5-jarige leeftijd was gestegen tot 11 procent, wat 99 procent was op 99.63-jarige leeftijd, tot 99.44 procent op de basisschool, tot 44 procent op de middelbare school en van 95 procent op de middelbare school. onderwijs tot 95 procent.Hij zei dat ze proberen om de 99 tot 2023 procent te verhogen. Özer zei: “We nemen contact op met al onze studenten in de niet-geregistreerde populatie en met al onze jonge mensen die een voor een student zouden moeten zijn. Hopelijk verhogen we tegen eind maart 99 het scholingspercentage in het secundair onderwijs tot 99 procent en zeggen we: 'Voor het eerst in de geschiedenis van de Republiek stijgt het scholingspercentage in alle onderwijsniveaus, van kleuterschool naar het voortgezet onderwijs, is gestegen naar XNUMX procent.' Ik wil van deze gelegenheid gebruik maken om onze president hartelijk te bedanken voor het elk jaar toewijzen van het grootste deel van het budget aan onderwijs en voor zijn vastberadenheid bij het uitbannen van antidemocratische praktijken.” deed de uitspraak.
Minister Özer zei dat hij erg blij is dat hij alle doelen die ze voor 2022 hebben gesteld, heeft bereikt of zelfs heeft overtroffen, en benadrukte dat van de projecten die ze in 2022 hebben geïnitieerd, een van de meest betekenisvolle voor hem de dorpscentra zijn.
Özer legde uit dat mensen zijn begonnen terug te keren van metropolen naar steden, van steden naar districten en van districten naar dorpen, vooral na de Kovid-19-epidemie. in de voedselvoorzieningsketen. Rekening houdend met deze twee trends, zei hij dat ze begonnen te werken om de inactieve dorpsscholen weer als onderwijseenheid in dienst te stellen van de mensen die in de regio wonen. Minister Özer benadrukte dat dorpslevenscentra dienen als kleuterscholen, basisscholen en openbare onderwijscentra: “Voor het eerst kwamen volwassenen en hun kleinkinderen en kinderen samen onder hetzelfde onderwijsdak. Daarom noemden we deze plekken 'dorpslevenscentra'. Tot nu toe hebben we in de afgelopen 4 maanden 2 dorpslevenscentra in gebruik genomen, en we hebben het geopend in de Kulliye in aanwezigheid van onze president.” hij zei.
In alle dorpen met meer dan 10 huishoudens gaan binnen drie maanden scholen open.
Minister Özer bracht goed nieuws voor heel Turkije tijdens de opening van Sultandere Village Life Centre. Özer zei: “In de komende drie maanden zullen we alle scholen in Turkije, waarvan het aantal huishoudens niet minder dan 10 is, maar waarvan de dorpsschool gesloten is, ten dienste stellen van onze burgers. We zullen alle dorpsscholen openen en samen met deze dorpsscholen zullen we ons best doen om onderwijs te geven, niet alleen in het centrum, maar in elke hoek van Turkije waar onze mensen wonen. gezegd.
Wees de eerste om te reageren