Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer merkte op dat het "Read-Comment, Writing-Comment"-project, dat wordt uitgevoerd om een gebied te creëren waar studenten die studeren aan middelbare scholen voor sociale wetenschappen actief kunnen handelen op het gebied van kritisch lezen en creatief schrijven, wordt voortgezet door een nieuwe dimensie te krijgen met activiteiten voor kritisch lezen. De activiteiten van het eerste semester van het project "Lezen-Commentaar, Schrijven-Commentaar" van het Ministerie van Nationale Onderwijs Algemene Directie Secundair Onderwijs voor kritisch lezen komen tot leven met verschillende activiteiten.
Het project, dat in het studiejaar 2021-2022 onder de naam "Authors Workshop" is uitgevoerd, is als pilot uitgevoerd met 16 sociale wetenschappen middelbare scholen. Met het project, waarvan de reikwijdte dit jaar is uitgebreid, worden op 93 middelbare scholen voor sociale wetenschappen in twee fasen activiteiten voor kritisch lezen uitgevoerd met creatieve schrijfactiviteiten.
Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer maakte een beoordeling over het onderwerp en verklaarde dat het "Read-Comment, Write-Comment"-project werd uitgevoerd onder de coördinatie van de Kayseri Kilim Social Sciences High School, die vorig jaar de verhaaltypewedstrijd won binnen de reikwijdte van het project, en zei: we streven ernaar jonge schrijvers op te leiden met kritische leesvaardigheid. zei.
Minister Özer verklaarde dat het project, dat werd uitgevoerd met deelname van 67 studenten en adviserende docenten van 93 middelbare scholen voor sociale wetenschappen in 930 provincies; Hij stelde dat het zal bijdragen aan de ontwikkeling van taakuitvoering, emotieregulatie, samenwerking, onbevangenheid en interactie met anderen.
Özer zei dat ze met het project ook een leescultuur willen ontwikkelen en zei: "In overeenstemming met het doel om kritische leesvaardigheid te verwerven door leergemeenschappen op scholen te vormen, onderzoeken studies die erop gericht zijn onze studenten te helpen objectieve en subjectieve kritiek, oude en nieuwe informatie synthetiseren, een individueel uniek perspectief ontwikkelen en sleutelconcepten gebruiken bij het lezen door te voelen. gebruikte zijn uitspraken.
Student-auteurbijeenkomsten op scholen
In het kader van het project "Lees-commentaar, tekst-commentaar" lazen leerlingen vijf boeken die waren bepaald door docenten van de sociale wetenschappen op middelbare scholen. Elk boek waarvan het leesproces is voltooid, wordt geëvalueerd met de steun van een academicus of een auteursbijeenkomst samen met de adviserende docenten, en er wordt een kritisch leesproces uitgevoerd. Wanneer het leesproces voor alle boeken is voltooid, delen de scholen met de coördinatorschool de evaluatieartikelen over de uitgevoerde activiteiten en de boeken die ze hebben gelezen aan de Algemene Directie.
Het creatieve schrijfproces voor het maken van poëzie- en essayachtige producten, gepland voor het tweede semester, zal worden uitgevoerd na de online trainingen in maart en april. Studenten die studeren aan middelbare scholen voor sociale wetenschappen zullen dit jaar deelnemen aan de competitie in poëzie- en essaygenres.
Wees de eerste om te reageren