Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer publiceerde een videoboodschap voor leraren aan het begin van het beroepsopleidingsprogramma dat zal worden uitgevoerd via het Teacher Informatics Network (ÖBA) in de periode van 20-24 juni. In zijn bericht stelde Özer dat het aantal documenten dat is verstrekt ter ondersteuning van de professionele en persoonlijke ontwikkeling van leraren en schoolbestuurders in de eerste 2022 maanden van 5 met 220 procent is gestegen ten opzichte van het voorgaande jaar.
Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer gaf een bericht aan leraren en schoolbestuurders bij de opening van het Summer Vocational Work Program, dat online zal worden gehouden via het Teacher Information Network, dat vandaag is gestart en op 24 juni zal worden afgerond.
In zijn bericht waarin hij alle gebruikers verwelkomde die de ÖBA-homepage betreden, verklaarde Özer dat ze het academiejaar 19-2021 graag wilden afronden door alle nodige voorzorgsmaatregelen te nemen onder de Kovid-2022-epidemie, zonder het persoonlijke onderwijs te onderbreken, en bedankte de leraren individueel voor hun opofferingen voor de ononderbroken voortzetting van persoonlijk onderwijs, zei hij.
Benadrukkend dat niet alleen het onderwijssysteem zo sterk is als de leraar van een samenleving, zei Özer:
“We zijn blij dat we een sterk onderwijzend personeel hebben met 1 miljoen 200 duizend leraren. Als ministerie is het onze topprioriteit om onze leraren in elk aspect te ondersteunen, hun reputatie in de samenleving te vergroten en hun professionele ontwikkeling continu te maken. Wat dat betreft waren we dit jaar getuige van historische ontwikkelingen. De wet op het beroep van leraar, die op 24 november, de Dag van de Leraar, het goede nieuws kreeg van president Recep Tayyip Erdoğan, werd op 14 februari 2022 in de Staatscourant gepubliceerd en trad in werking. Zo is er een onafhankelijke beroepswet voor onze docenten, die al 60 jaar wordt genoemd, ingevoerd. Ik wil graag zeggen dat ik erg blij ben hier deel van uit te maken. Met deze wet werd lesgeven gedefinieerd als een bijzonder beroep. Onze leraren zullen op de carrièreladder kunnen doorgroeien als leraren, gespecialiseerde leraren en hoofdonderwijzers, en in lijn met deze nieuwe titels die ze hebben gewonnen, zullen ze nieuwe persoonlijke rechten krijgen, vooral een salarisverhoging.”
Minister Mahmut Özer verklaarde dat ze 3 praktijken met een nieuwe aanpak hebben geïmplementeerd in de professionele ontwikkelingstraining van leraren, die voorheen jaarlijks werden gehouden, en zei: "We hebben het School-Based Professional Development Program in de eerste toepassing geïmplementeerd. Met dit programma hebben we een systeem gecreëerd waarin elk van onze scholen kan inspelen op de onderwijsbehoeften van hun leraren. Onze docenten kregen de kans om een training te volgen die aan hun eigen behoeften voldoet door de training te krijgen die ze nodig hebben in de schoolomgeving waar ze werken. Als tweede toepassing hebben we professionele ontwikkelingsgemeenschappen gecreëerd. Met deze applicatie hebben we een applicatiegebaseerde onderwijsaanpak geïmplementeerd waar onze docenten collega's, academici en experts in hun vakgebied ontmoeten en hun ervaringen delen. Als derde aanpak hebben we het Teacher, Manager Mobility Program geïmplementeerd. Dit programma daarentegen is een applicatie waarbij onze docenten en beheerders ter plekke goede voorbeelden zien en deze overbrengen naar hun eigen scholen. Zo krijgen onze leraren de kans om de positieve cultuur die de school die ze bezoeken heeft ontwikkeld, met hun eigen observaties en ervaringen te assimileren en in de praktijk te brengen op hun eigen school.” hij zei.
Özer herinnert eraan dat het Teacher Informatics Network, dat docenten actief zullen gebruiken in al deze toepassingen, is opgericht en zei: “Het Teacher Information Network is ontworpen als een ontmoetingsplaats voor de professionele ontwikkeling van onze docenten en draagt bij aan het delen en verspreiden van goede praktijken. Op dit moment is het aantal documenten dat door ons ministerie is verstrekt ter ondersteuning van de professionele en persoonlijke ontwikkeling van onze leraren en schoolbestuurders met 220 procent toegenomen. Bij al deze benaderingen is het ons doel om de persoonlijke en professionele ontwikkeling van u, onze gewaardeerde leraren, voortdurend te ondersteunen door onze schoolbestuurders en leraren bij te staan.” gezegd.
Door te zeggen dat ze het budget op dit gebied in 2022 ongeveer 2021 keer hebben verhoogd ten opzichte van 35, om in al deze programma's te kunnen worden gebruikt, wenste Özer dat het professionele werkprogramma succesvol zou zijn.
Wees de eerste om te reageren