Het curriculum van de cursus 'Milieueducatie en klimaatverandering' die op middelbare scholen wordt gegeven, is voltooid

Het curriculum van de cursus milieueducatie en klimaatverandering, die vanaf volgend jaar als keuzevak op middelbare scholen wordt gegeven, is voltooid door het ministerie van Nationaal Onderwijs. De naam van de milieueducatie die wordt toegepast op basisscholen en middelbare scholen die zijn aangesloten bij het ministerie; De besluiten van het Klimaatakkoord van Parijs werden gewijzigd als "milieueducatie en klimaatverandering", rekening houdend met het Strategisch Plan van het Ministerie van Nationaal Onderwijs, de actieplannen van verschillende instellingen en organisaties en de besluiten van de raad.

Het curriculum van de cursus milieueducatie en klimaatverandering is goedgekeurd door de Board of Education. Deze cursus wordt dus gegeven in het 2022e, 2023e of 6e leerjaar van het secundair met ingang van academiejaar 7-8, voor een totaal van 2 uur, 72 lessen per week.

Tijdens het actualiseringsproces van de cursus milieueducatie en klimaatverandering werden academische studies over onderwijs en programma's in binnen- en buitenland gescand.

Documenten zoals de relevante wetgeving, ontwikkelingsplannen, regeringsprogramma's, raadsbesluiten, programma's van politieke partijen, rapporten opgesteld door niet-gouvernementele organisaties en civiele onderzoeksinstellingen, met name de Grondwet, werden geanalyseerd. De meningen van docenten en beheerders over de programma's en wekelijkse lesroosters zijn verzameld door middel van vragenlijsten die door de afdelingen zijn ontwikkeld. Adviezen over de reikwijdte van deze cursus werden ontvangen van het Ministerie van Land- en Bosbouw, het Ministerie van Energie en Natuurlijke Hulpbronnen en het Ministerie van Milieu, Verstedelijking en Klimaatverandering.

Alle meningen, suggesties, kritieken en verwachtingen; Het werd geëvalueerd door werkgroepen bestaande uit deskundig personeel, docenten en academici van de relevante eenheden van het ministerie. In lijn met deze bevindingen is het curriculum ontwikkeld.

In dit verband, cursus milieueducatie en klimaatverandering; Het bestond uit 6 eenheden: "mens en natuur", "circulaire natuur", "milieuproblemen", "wereldwijde klimaatverandering", "klimaatverandering en Turkije", "duurzame ontwikkeling en milieuvriendelijke technologieën".

De cursus wordt niet alleen in de klasomgeving gegeven.

Milieueducatie en klimaatveranderingscursussen zullen niet alleen in de klas worden gegeven, maar met de uitstapjes en observaties die gemaakt moeten worden naar de leeromgevingen buiten de school, zal de student zich zowel bewust zijn van de omgeving waarin hij leeft als de milieuproblemen van dichtbij bekijken.

docenten; zal studenten begeleiden in de processen van ontdekking, bevraging, argumentatie, bewustwording, verantwoordelijkheid en productontwerp.

Tijdens de leerresultaten van de cursus worden relevante dilemma's gecreëerd en worden lokale en mondiale milieuproblemen en de gevolgen van klimaatverandering behandeld door middel van casestudy's.

In deze cursus, die is gebaseerd op de interactie van studenten met zowel zichzelf als met alle levende en niet-levende dingen om hen heen, wordt van hen ook verwacht dat ze affectieve voordelen behalen, zoals plezier beleven aan het beschermen van het milieu, gevoeligheid tonen voor milieuproblemen zoals rampen, en bereid zijn om mensen om hen heen te helpen.

In de lessen wordt het bestaan ​​van afval verwerkt

In de lessen worden onderwerpen behandeld die de leerlingen helpen het belang van de balans tussen productie en consumptie in het dagelijks leven te realiseren. In deze context zal het concept van levenscyclusanalyse worden uitgelegd en zullen levenscyclusanalyses van geselecteerde consumptiegoederen worden gemaakt. De natuurlijke hulpbronnen die worden gebruikt in de productiefasen van producten zoals papier, plastic tassen, computers en spijkerbroeken die in het dagelijks leven worden gebruikt, en het bestaan ​​van afval dat vrijkomt bij de productie, zal worden benadrukt.

Broeikasgassen en rampen staan ​​ook op het curriculum

Onderwerpen als wereldwijde klimaatverandering, broeikasgassen, opwarming van de aarde, zure regen, aantasting van de ozonlaag en rampen behoren ook tot de onderwerpen van de cursus. In deze context: "toename van broeikasgassen, gebruik van fossiele brandstoffen, ontbossing, overmatig gebruik van kunstmest, uitwerpselen van dieren die voor industriële doeleinden worden gehouden, stoppelbranden, begraven of verbranden van afval, vulkaanuitbarstingen, supersonische vliegtuigen, overmatige verdamping, uitlaatgassen, sprays, airconditioninggassen, piepschuim, onderwerpen zoals "brandblussers" zullen als voorbeelden worden gegeven.

In het curriculum van de cursus milieueducatie en klimaatverandering komen problemen als de afname van de biodiversiteit, het smelten van gletsjers en de stijging van de zeespiegel, de verandering van het kustecosysteem, het opdrogen van meren, de verandering in de chemische structuur van aquatische milieus, de afname van schone watervoorraden, de verandering in de migratie- en broedtijden van dieren zullen worden verklaard aan de hand van casestudies. Rampen zoals "overstroming, overstroming, aardverschuiving, brand, ontbossing, droogte, kusterosie, woestijnvorming, orkaan, tornado, wereldwijde honger, epidemische ziekten" komen ook aan bod in de cursus, waarin de gevolgen van rampen die direct of indirect worden veroorzaakt door wereldwijde klimaatverandering zal worden uitgelegd.

Het ministerie heeft ook de vorming van slijm (zeespeeksel) sinds februari vorig jaar in de Zee van Marmara opgenomen in het curriculum van deze cursus.

Klimaatverandering in Turkije, nationale en internationale studies, sociaal bewustzijn komen ook aan bod in de cursus en de effecten van klimaatverandering op landbouw- en veeteeltactiviteiten in Turkije, biodiversiteit, toerisme en economie zullen worden besproken.

In de cursus, met onder meer nationale en internationale studies over het tegengaan van klimaatverandering, komen internationale afspraken zoals het Klimaatakkoord van Parijs over de bestrijding van de wereldwijde klimaatverandering aan bod.

Studenten ontwerpen een recyclingproduct van afval

Studenten zullen projecten ontwerpen die sociaal bewustzijn creëren om de effecten van klimaatverandering in Turkije te verminderen. Milieugeletterdheid, watergeletterdheid, landbouwgeletterdheid, voedselgeletterdheid, financiële geletterdheid zullen in de cursus worden besproken, en projecten met betrekking tot zero waste en afvalevaluatie zullen in de cursus worden opgenomen.

Studenten ontwerpen een upcycle-product met behulp van afvalmaterialen en leren concepten zoals rustige steden, ecologische dorpen, duurzame scholen die duurzaamheid ondersteunen.

Met de cursus milieueducatie en klimaatverandering krijgen studenten ook een loopbaanbewustzijn over het milieu en maken ze kennis met de relevante vakgebieden.