In samenwerking met het Ministerie van Nationaal Onderwijs en TOBB werd het National Education Contribution Protocol ondertekend door minister Özer en TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu. Dankzij het protocol worden er 154 nieuwe scholen gebouwd in 154 wijken. Minister Özer zei dat face-to-face training vastberaden zal doorgaan in 7 provincies en alle districten op maandag 81 februari.
Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer verklaarde dat met het protocol ondertekend tussen het ministerie en de Unie van Kamers en Grondstoffenuitwisselingen van Turkije (TOBB), 54 scholen zullen worden gebouwd in 154 provincies en 154 districten en zei: "Dit is de beste handtekening die ik ooit hebben gemaakt tijdens de periode van het ministerie." zei.
Minister Özer bedankte in zijn toespraak tijdens de ceremonie in de TOBB Twin Towers Conference Hall voor het "Contribution to National Education Protocol", dat de bouw van 154 scholen omvat in samenwerking met het ministerie van National Education, de TOBB-autoriteiten voor hun steun bij het oplossen van de chronische problemen met betrekking tot het beroepsonderwijs in Turkije sinds zijn onderministerschap.
“De grootste investeringsovereenkomst voor onderwijs van de afgelopen 20-25 jaar”
Özer zei: "Ik ben erg blij om hier vandaag te zijn, misschien om de grootste onderwijsinvesteringsovereenkomst met het ministerie van Nationaal Onderwijs in de afgelopen 20-25 jaar te ondertekenen." zei. Erop wijzend dat onderwijs de meest onschadelijke en risicovrije investering is, verklaarde Özer dat ze als ministerie van Nationaal Onderwijs dag en nacht blijven werken, net als alle andere ministeries die zich bezighouden met het verbeteren van de kwaliteit van menselijk kapitaal.
"De afgelopen 20 jaar komen overeen met een revolutionaire periode in de geschiedenis van het onderwijs, waarin belangrijke transformaties zijn bereikt in het onderwijs." Özer zei dat, terwijl de meeste ontwikkelde landen ernaar streefden de kwaliteit van het onderwijs in de afgelopen 1950 jaar te verhogen door het scholingspercentage op alle onderwijsniveaus te verhogen tot 70% in de jaren 2000 na de Tweede Wereldoorlog, Turkije wachtte op de jaren XNUMX om verder te gaan met het proces van universalisering in het onderwijs.
“Het totale aantal in het onderwijssysteem van ons land is zelfs meer dan de totale bevolking van bijna 150 landen”
zer verklaarde dat er sinds de jaren 2000 enorme investeringen zijn gedaan in het onderwijs om het scholingspercentage van de kleuterschool naar de basisschool, de middelbare school naar de middelbare school en het hoger onderwijs te verhogen, deelde Özer de laatste statistieken met de jaren 2000 in het onderwijs en vervolgde zijn woorden als volgt: “We hebben een enorm onderwijssysteem bereikt. Het totale aantal in het onderwijssysteem van ons land is zelfs meer dan de totale bevolking van bijna 150 landen. Het voor hem bereikte punt is inderdaad zeer aangenaam. Zoals beweerd, zijn de investeringen van de afgelopen 20 jaar geen investeringen die ondanks kwaliteit zijn gedaan, ze zijn gericht op kwaliteit, op kwaliteit gericht. Terwijl het aantal klaslokalen toenam en de toegang tot onderwijs werd vergroot, werd tegelijkertijd het aantal leerlingen per klas en het aantal docenten verminderd. In de afgelopen 20 jaar is het aantal leraren in het basisonderwijs verdubbeld en het aantal leraren in het voortgezet onderwijs verdrievoudigd, en in de afgelopen 2 jaar is ongeveer 3 procent van de 1,2 miljoen leraren aangesteld. Daarom wil ik met dankbaarheid onze president herdenken, die de held is van deze 75 jaar en die altijd het grootste deel van het budget aan onderwijs heeft gegeven, en ik wil hen graag bedanken.”
Özer onderstreepte dat het zeer waardevol is om niet met openbare middelen te investeren, maar om onderwijsinvesteringen samen met vrijwillige belanghebbenden in het onderwijs te beheren, en sprak zijn dank uit aan TOBB, de oudste en machtigste belanghebbende van het ministerie van Nationaal Onderwijs, voor zijn succesvolle werk.
Özer merkte op dat TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu, die voor hem sprak, wees op een punt waar in 1956 drie studenten beurzen konden krijgen, zei Özer: "Het punt dat vandaag is bereikt is ongelooflijk. TOBB biedt niet alleen beurzen, bijna 3 scholen, 300 scholen in 154 districten die we zullen bouwen, aan de andere kant toont het een geweldig voorbeeld van opoffering met de bijdragen aan het hoger onderwijs met TOBB ETU University en de doorbraken die het heeft gemaakt in het buitenland, maar ook een zeer belangrijke bijdrage leveren aan de verhoging van de kwaliteit van het onderwijs in ons land. Wij als CBG werken graag samen met TOBB.” hij zei.
Özer zei dat de toepassing van de coëfficiënten in het proces van 28 februari in het beroepsonderwijs het beroepsonderwijs heeft veranderd in een wrak als een chronisch probleem in Turkije, en benadrukte dat TOBB de grootste bijdrage heeft geleverd aan het herstel van het beroepsonderwijs.
Özer verklaarde dat TOBB concrete investeringen heeft gedaan in het versterken van beroepsonderwijs, samenwerking, het wegwerken van vaardigheidsmismatches op de arbeidsmarkt, terwijl hij werkte aan knowhow en het begeleiden van het ministerie van Nationaal Onderwijs, zei Özer: "Tijdens mijn vice-ministeriële periode, 81 beroeps- en technisch We gingen aan de slag met het Anatolische middelbare schoolproject. Dat project verloopt zeer succesvol. 81 beroeps- en technische Anatolische middelbare scholen zijn veranderd in 81 beroeps- en technische Anatolische middelbare scholen.” de informatie gegeven.
Özer legde uit dat beroepsonderwijs via twee kanalen verloopt, namelijk beroepsonderwijs en technisch Anatolische middelbare scholen en beroepsonderwijscentra in Turkije, en verklaarde dat het oplossingspunt voor kleine en middelgrote ondernemingen op de arbeidsmarkt in Turkije beroepsonderwijscentra zijn, en dat beroepsonderwijscentra onderwijscentra zijn duale centra voor beroepsonderwijs in Duitsland.Hij verklaarde ook dat onderwijs een onderwijs is waarin de cultuur van de ahi-orde afkomstig uit het Seltsjoekse en Ottomaanse rijk is belichaamd.
De details van het onderwijs in deze centra en de drie belangrijke wijzigingen die op 25 december 2021 in de Wet op het beroepsonderwijs zijn aangebracht, deelde Özer met Anadolu Agency dat het aantal studenten in centra voor beroepsonderwijs was gestegen van 159 duizend in een maand tot 280 duizend in een maand voor de wet, in het interview dat hij gisteren gaf.Toen ze controleerden, zei hij dat ze zagen dat het aantal was gestegen tot 286 duizend.
Het doel is om tegen eind 2022 1 miljoen burgers samen te brengen met beroepsopleidingscentra.
Minister Özer zei: “We willen tegen het einde van 2022 1 miljoen van onze burgers matchen en samenbrengen met centra voor beroepsopleiding. Ik denk dat we dit heel gemakkelijk zullen doen. Omdat er geen leeftijdsgrens is om je in te schrijven voor het beroepsopleidingscentrum. Onze burgers zullen zich rechtstreeks kunnen inschrijven door naar centra voor beroepsopleiding te gaan. Ik geloof dat deze transformatie die we hebben gemaakt met betrekking tot beroepsopleidingscentra de zin 'Ik kan de werknemer die ik zoek niet vinden, er komt geen leerling of gezel', geuit door de werkgever, in de vuilnisbak van de geschiedenis zal zijn gegooid. Van nu af aan zullen onze kleine en middelgrote ondernemingen veel beter zijn door zich op een veel meer gekwalificeerde manier op hun bedrijf te concentreren en door al hun onderwijsprocessen door de staat te subsidiëren. Ik wens ons land en onze natie veel succes, voor de bijdrage van deze transformatie en dit proces tot dit punt in het centrum voor beroepsonderwijs, en voor de 54 scholen in 154 provincies en 154 districten die we vandaag zullen ondertekenen."
Na de toespraken ondertekenden minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer en TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu het Nationale Onderwijsbijdrageprotocol.
“De mooiste handtekening die ik ooit heb gemaakt tijdens mijn bediening”
Tijdens de ondertekeningsceremonie zei minister Özer: "Dit is de beste handtekening die ik ooit heb gemaakt tijdens de periode van het ministerie." Hij maakte zijn evaluatie en sprak zijn dank uit aan Hisarcıklıoğlu en de kamervoorzitters die de ceremonie bijwoonden.
“We zullen face-to-face trainingen niet onderbreken vanwege het aantal casussen”
Minister van Nationaal Onderwijs Mahmut Özer legde ook een verklaring af over de persoonlijke start van het tweede semester in het onderwijs op 7 februari. Özer wees erop dat de Kovid-19-epidemie overal ter wereld onverwachte economische en politieke veranderingen teweegbracht en verklaarde dat geen enkel land was voorbereid op de Kovid-19-epidemie en dat onderwijs een van de sectoren was die het meest door dit proces werden getroffen.
Özer legde uit dat het onderwijs in Turkije al ongeveer 1,5 jaar wordt voortgezet met platforms voor afstandsonderwijs en probeert op deze manier bij de studenten te zijn, en herinnerde eraan dat ze vanaf het academiejaar 2021-2022 resoluut zijn begonnen met persoonlijk onderwijs op alle niveaus, 5 dagen per week.
Özer merkte op dat het eerste semester zonder enige onderbreking werd afgesloten en een semesterpauze van twee weken werd ingevoerd, en zei dat leraren en studenten grote offers hebben gebracht in dit proces, en dat de studenten naar de lessen luisterden en elke dag met maskers aan de activiteiten deelnamen voor 5 maanden.
Mahmut Özer erop wijzend dat de leraren, die 5 dagen per week met maskers lesgeven, een grote bijdrage hebben geleverd aan de succesvolle voortzetting van het proces, vooral met de hoge vaccinatiegraad, zei Mahmut Özer: "Hopelijk op 7 februari, dat wil zeggen op Maandag zullen er in 81 provincies, in al onze districten, honderden mensen zijn op alle niveaus, van de kleuterschool tot de middelbare school. We zullen het persoonlijke onderwijs met dezelfde vastberadenheid voortzetten. Met andere woorden, we zullen de persoonlijke training niet onderbreken vanwege de Omicron-epidemie en het aantal gevallen.” hij zei.
“De meest beschutte plekken zijn onderwijsinstellingen”
Minister Özer verklaarde dat er in het openbaar verschillende evaluaties zijn gemaakt met betrekking tot deze kwestie en zei: “We hebben aangetoond dat in de afgelopen 5 maanden onderwijsinstellingen de meest beschermde plaatsen in een samenleving zijn, met al onze ouders, leraren en studenten. Scholen zijn niet alleen plaatsen om te leren, maar ook plaatsen waar de psychologische, emotionele en persoonlijke ontwikkeling van onze jeugd en de generaties die onze toekomst zullen vormen, plaatsvindt. Daarom hoop ik dat we de tweede termijn op 7 februari in heel Turkije met dezelfde vastberadenheid zullen voortzetten.”
“Als TOBB heeft het totale volume van alle investeringen en steun die we hebben gedaan voor onderwijs 3 miljard 587 miljoen lira bereikt”
Tijdens de ondertekeningsceremonie van het protocol zei TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu dat ze geloven dat onderwijs de belangrijkste kwestie van het land is en dat ze de noodzaak inzien om nieuwe scholen te bouwen met deze visie.
Hisarcıklıoğlu zei: "Als TOBB heeft het totale volume van alle investeringen en steun die we hebben gedaan voor onderwijs 3 miljard 587 miljoen lira bereikt." zei.
Hisarcıklıoğlu verklaarde dat ze altijd klagen over het niet vinden van gekwalificeerde werknemers en dat beroepsopleidingen niet aan hun behoeften voldoen, en zei: “We wilden de samenwerking tussen de publiek-private sector in het beroepsonderwijs vergroten en de rol van de particuliere sector versterken. Onze droom, die al 20 jaar op onze agenda staat, is uitgekomen. Dankzij onze geachte minister Mahmut Özer hebben we in dit opzicht zowel grote steun als belangrijke acties ontvangen. Om het beroepsonderwijs aantrekkelijk te maken, hebben we een primeur geïmplementeerd die tijdens zijn vice-ministeriële termijn werd ondertekend en tijdens zijn ministerie versnelde. Samen met onze geachte minister zijn we de hervormingsbeweging in het beroepsonderwijs begonnen met het Protocol over samenwerking in het beroepsonderwijs, dat we samen met ons ministerie van Nationaal Onderwijs en TOBB ETU hebben opgesteld. Zo hebben we van 81 beroeps- en technische Anatolische middelbare scholen in 116 provincies een deur van hoop en expertise voor onze jeugd gemaakt. In LGS 2021 was de bezettingsgraad in onze scholen in het kader van het Samenwerkingsprotocol Beroepsonderwijs 96 procent en dit toonde het succes van scholen in termen van voorkeur.”
Hisarcıklıoğlu verklaarde dat ze het "Protocol over de bijdrage aan het nationaal onderwijs" en het "Mijn beroep, mijn leven, werk en stageprogrammaprotocol" tijdens de ceremonie ondertekenden, zei Hisarcıklıoğlu: "In deze context worden de grote Turkse bedrijven aangemoedigd om hiervan te profiteren programma, stagiaires en afgestudeerden van middelbare scholen en centra voor beroepsopleiding. We nodigen je uit om het te volgen.” haar beoordeling heeft gemaakt.
Hisarcıklıoğlu vestigde de aandacht op het belang van de ondertekende protocollen en zei: “We naderen het einde van ons project 81 scholen in 81 steden, maar we stoppen hier niet. We starten met een nieuw en groter bedrijf. We komen in actie voor 154 nieuwe scholen in 154 districten. We voegen nieuwe scholen toe aan onze 154 districten waar onze kamers en uitwisselingen actief zijn. Veel succes en veel geluk voor onze districten.”
Hisarcıklıoğlu zei dat ze tot nu toe 153 onderwijsfaciliteiten naar het land hebben gebracht en dat ze dit aantal zullen verhogen tot 154 met 307 nieuwe scholen waarvan de protocollen zijn ondertekend.
Wees de eerste om te reageren