Üsküdar University NPİSTANBUL Brain Hospital Specialist kinder- en jeugdpsychiatrie Assoc. dr. Çiğdem Yektaş deelde belangrijke informatie en advies over ziekten die verband kunnen houden met schoolfalen bij kinderen.

Het falen van kinderen in de academische wereld kan te maken hebben met veel verschillende problemen. Deskundigen, die stellen dat neurologische ontwikkelingsproblemen zoals leer- en aandachtsproblemen op de rapporten als mislukking kunnen worden weergegeven, benadrukken dat kritiek van ouders depressie, angst en gedragsproblemen bij kinderen kan veroorzaken. Experts stellen dat de vakantieperiode een geschikt moment is om de ervaren moeilijkheden te evalueren en raden aan om in dit verband ondersteuning te krijgen van experts.

Neurologische ontwikkelingsstoornissen kunnen de prestaties beïnvloeden

Assoc. dr. Çiğdem Yektaş zei: “Deze problemen kunnen zich vooral manifesteren in overgangsklassen die net op school zijn begonnen of waar school- en klaswisselingen plaatsvinden. Neurologische ontwikkelingsproblemen zoals leermoeilijkheden en aandachtsproblemen kunnen worden weerspiegeld in de rapportkaarten van kinderen in de lagere en middelbare schoolleeftijd met een normale cognitieve ontwikkeling als slechte cijfers en mislukkingen. Deze kinderen worden vaak bekritiseerd als terughoudend, lui en vaak gewaarschuwd door ouders en leerkrachten.” gebruikte de zinnen.

Verlatingsangst van ouders veroorzaakt aanpassingsproblemen

Eraan herinnerend dat de kinderen die de afgelopen 2 jaar thuis hebben doorgebracht als gevolg van de pandemie, verre van adequaat toezicht en toezicht door leraren zijn, Assoc. dr. Çiğdem Yektaş zei: "De overgang van dit proces naar persoonlijk onderwijs kan gevolgen hebben voor de aanpassing van kinderen, vooral degenen die zich zorgen maken over scheiding en afstand van hun ouders, aan de schoolomgeving, en kan zich manifesteren als een mislukking in de lessen door aandachts- en motivatieproblemen te veroorzaken.” zei.

Er moet rekening mee worden gehouden als hij moeite heeft met lezen

Kinder- en jeugdpsychiater Assoc. dr. Çiğdem Yektaş zei dat het tweede semester in de eerste klas de periode is waarin kinderen moeten beginnen met lezen en vervolgde haar woorden als volgt:

“In deze periode, als het kind moeite heeft met lezen ondanks de juiste educatieve ondersteuning thuis en op school, als de leesvaardigheid niet op het verwachte niveau is, als er onvolledig leesfouten zijn, als er langzaam wordt gelezen, als hij moeite heeft bij het combineren van klanken en het matchen van klankletters, als er sprake is van een verkeerde lezing en als hij zich snel verveelt, de onderliggende leerstoornis (dyslexie) ), moet een specialist in de geestelijke gezondheidszorg voor kinderen en jongeren worden beoordeeld in termen van aandachtstekortstoornis of een perceptieprobleem. Bij de evaluatie moeten de nodige tests en examens worden gedaan. Als gevolg van de evaluaties die door de specialist moeten worden gemaakt, moeten de noodzakelijke educatieve interventies onverwijld worden uitgevoerd. Op deze manier wordt de teleurstelling door het falen van het kind en de daarmee samenhangende emotionele problemen voorkomen.”

Academische problemen kunnen emotionele problemen veroorzaken

Assoc. dr. Çiğdem Yektaş zei: “Deze problemen kunnen een negatieve invloed hebben op de volgende ontwikkelingsperiode. Psychiatrische problemen met een neurologische achtergrond, zoals leerstoornissen en aandachtsstoornissen, die we vaak zien bij kinderen, zijn structurele problemen die inherent zijn aan het kind en niet direct verband houden met luiheid of terughoudendheid van het kind. hij zei.

Geschikt voor vakantie evaluatie

Benadrukkend dat ouders hun kinderen soms bekritiseren en labelen over de gebieden waar het kind het moeilijk heeft, Assoc. dr. Çiğdem Yektaş vervolgde haar woorden als volgt:

“Dit kan secundaire depressie, angst en gedragsproblemen bij kinderen veroorzaken. We kunnen zeggen dat de pauze een geschikt moment is voor een gespecialiseerde arts om de ervaren moeilijkheden te evalueren. Erkennen dat het kind een uitdaging heeft, is de eerste stap in de behandeling. Door feedback te krijgen van de docent kunnen zij bij ons solliciteren, vergezeld van cursusmateriaal. Een behandelgids en passende educatieve begeleiding die voor gezinnen moet worden opgesteld in overeenstemming met de tests die in het interview met de arts moeten worden aangevraagd, zal niet alleen voorkomen dat het kind thuis en op school wordt geëtiketteerd, maar zal gezinnen ook helpen een gezondere houding te ontwikkelen naar hun kinderen toe door hen in staat te stellen hun verwachtingen nauwkeuriger te formuleren.

Ouders moeten de oorzaak van het falen onderzoeken

Met de mededeling dat ieder kind succesvol wil zijn, stelt Specialist Jeugdpsychiatrie Assoc. dr. Çiğdem Yektaş zei: “Kinderen die falen, hebben moeite om de reden hiervoor te begrijpen en uit te leggen. Ze zien de teleurstelling, woede en verdriet veroorzaakt door dit falen bij hun ouders en beginnen zichzelf de schuld te geven. Het is aan de ouders om te beseffen dat er een moeilijkheid aan dit probleem ten grondslag kan liggen en niet te vergeten dat ze de hulp van deskundigen moeten inroepen om de gezonde ontwikkeling van hun kinderen te ondersteunen, niet alleen op academisch gebied, maar ook op sociaal en emotioneel vlak. velden.” zei.

Kritiek van ouders op succes kan leiden tot depressie