Experts raden aan om kinderen de tijd te geven en gezinnen geduld te hebben.
Volgens deskundigen moeten gezinnen met hun kinderen praten over de moeilijkheden die ze ervaren en hoe ze kunnen worden opgelost om hen te motiveren. Laat ze hun vrienden ontmoeten in kleine groepen.
Specialist klinisch psycholoog Duygu Barlas van Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center maakte evaluaties over de motivatieproblemen die naar voren kwamen in de persoonlijke training die begon na een lange onderbreking.
Terugkeren naar de klassenregels kan een uitdaging zijn
Duygu Barlas herinnerde eraan dat kinderen na ongeveer 1,5 jaar face-to-face onderwijs zijn begonnen vanwege de pandemie, en zei: "Het openen van scholen na een lange pauze kan verschillende aanpassingsproblemen bij kinderen met zich meebrengen. Allereerst kan worden verwacht dat het kind, dat maandenlang het formele onderwijssysteem heeft verlaten, moeilijkheden zal ondervinden om zich weer aan te passen aan de klasomgeving, omdat de omgeving van deelname aan de les zal veranderen. Er kunnen moeilijkheden optreden bij het terugbrengen van het kind naar de klasomgeving en de regels van het klaslokaal, dat gewend is om thuis achter de computer naar colleges te luisteren. gewaarschuwd.
Er kunnen sociale cohesieproblemen optreden
Ten tweede merkte Duygu Barlas op dat als de afstand tussen de school van het kind en thuis te groot is, het kind een lange afstand zal moeten afleggen om de school weer te bereiken.
“Het kind dat al een tijdje onderwijs via de computer krijgt, kan daardoor weer te maken krijgen met een stressfactor als ‘verkeer’. Bovendien, toen de afstand tussen school en thuis tijdens het pandemieproces verdween, veranderde ook de tijd dat het kind wakker werd voor onderwijs. Het kind, dat nu weer vroeger moet opstaan, heeft tijd nodig om zich hierin aan te passen. Ten derde kan het probleem van de aanpassing aan lange schooluren worden genoemd. Het kind, dat lange tijd gescheiden is geweest van zijn leeftijdsgenoten, zal naar verwachting sociale aanpassingsproblemen ervaren. Er wordt voorspeld dat kinderen die moeite hebben met het reguleren van interpersoonlijke relaties meer problemen zullen hebben in dit opzicht.”
Duygu Barlas, die ouders adviseert om de schoolmotivatie van kinderen in deze nieuwe periode te vergroten, merkte op dat het niet erg realistisch zou zijn om te verwachten dat het kind, dat een ernstig verlies van motivatie heeft om naar school te gaan en naar lessen te luisteren, plotseling zou veranderen en zijn oude motivatie inhalen.
Het kind moet tijd en geduld krijgen.
Duygu Barlas zei dat er al bijna 1.5 jaar sprake is van een buitengewone situatie en zei: "Terwijl kinderen net gewend zijn aan het onderwijs van de nieuwe generatie, stappen ze nu weer over naar het onderwijs van de oude generatie. Om deze en andere redenen zal enige tijd geduld nodig zijn om de motivatie van de kinderen op het gewenste niveau te krijgen. Om de motivatie van het kind te vergroten, moet het kind er allereerst aan worden herinnerd dat een lage motivatie natuurlijk is en moet worden verteld dat het zichzelf tijd moet geven. Help hem vervolgens om realistische en kleine doelen te stellen die hij kan bereiken. De doelen die het kind kan bereiken, moeten bijvoorbeeld worden bepaald in termen van werkuren, de hoeveelheid lesgeven. Het accepteren en bedekken van de emoties van kinderen in deze periode heeft ook een langdurig motiverend effect.” hij zei.
Luister naar deze suggesties voor motivatie!
Specialist klinisch psycholoog Duygu Barlas somde de punten op waarmee rekening moet worden gehouden bij het verhogen van de motivatie als volgt:
- Ze moeten accepteren dat de emoties en het gedrag dat hun kinderen ervaren als ze zich aanpassen aan een nieuwe situatie in het begin natuurlijk zijn en ze moeten dit aan hun kinderen vertellen.
- Zonder al te veel vragen te stellen na school met hun kinderen sohbet zij zouden moeten. Ze moeten zonder oordeel naar hun problemen luisteren en hen het gevoel geven dat ze hen steunen.
- Ze moeten zeker met hun kinderen praten over de moeilijkheden die ze ervaren en hoe ze kunnen worden opgelost.
- Ze moeten de overgang naar de nieuwe orde zeker beginnen met kleine wijzigingen.
- De ideeën van hun kinderen krijgen terwijl ze over de nieuwe orde praten, zal de samenwerking tussen kind en ouder vergroten en het aanpassingsproces vergemakkelijken.
- Indien mogelijk moeten ze contact houden met hun leraren om zich aan te passen aan de klas.
- Ze zouden vaker met hun vrienden in kleine groepen moeten worden gezien.
Wees de eerste om te reageren