Online scorekaart Opwinding in de pandemie! 9 juiste benaderingen van online scorecard

Terwijl de Covid-19-pandemie, de epidemische ziekte van de eeuw, onze dagelijkse leefgewoonten radicaal verandert, is dit proces veel uitdagender, vooral voor studenten die centraal staan ​​in socialisatie en leren.

Aan het einde van een onderwijsperiode in de schaduw van de pandemie, benadrukt Dilara Yamanlar, een deskundige klinisch psycholoog van het Acıbadem Maslak-ziekenhuis, dat het buitengewoon belangrijk is voor ouders om hun kinderen constructief en met mededogen te benaderen aan het einde van deze trainingsperiode, waar de klokken online gaan en online meldkaarten worden afgenomen. Deskundige klinisch psycholoog Dilara Yamanlar legde 9 correcte benaderingen van online rapportage uit, gaf belangrijke waarschuwingen en suggesties.

Focus op goede cijfers

We maken een moeilijk proces door en dit proces is het moeilijkst voor kinderen. Zeggen dat je dit hebt opgemerkt, beginnen te spreken door zijn inspanningen om dit proces te beheren te waarderen, zal hem het gevoel geven dat je bij hem bent in deze moeilijke periode en dat het goed voor hem zal zijn. Concentreer u eerst op de betere cijfers, niet op de slechte cijfers. Deze houding zal uw kind helpen wat meer zelfvertrouwen te krijgen.

Vermijd tagging

Labels als "je bent lui", "je bent niet succesvol" of "je bent slim maar je werkt niet" kunnen er ook voor zorgen dat je kind zichzelf op die manier accepteert en niet ergens naar streeft. In plaats daarvan, motiverende toespraken zoals 'Ik zie hoeveel moeite je hebt gedaan en ik waardeer het' of 'Ik ben me ervan bewust dat je moe en overweldigd bent, maar dit is een periodieke situatie, ik ben getuige geweest van veel gebeurtenissen die je nastreeft en volhardt, ik ben ervan overtuigd dat je dit proces op de beste manier zult overwinnen'. en het zal zijn energie vergroten.

Vergelijk niet

Elk kind wil speciaal en uniek zijn voor zijn ouders; Door de vergelijking kan het kind zich onbekwaam voelen en zijn motivatie verliezen. Vermijd daarom vergelijkingen met vrienden of andere kinderen van hun leeftijd.

Geef je voorbeeld

Praat over soortgelijke dingen die u in het verleden hebt meegemaakt; Soms denken kinderen misschien dat hun negativiteiten gewoon vanzelf gebeuren en dat ze helemaal alleen zijn. Als hij hoort dat je door dezelfde processen gaat die je moeilijk hebt bij soortgelijke problemen, zal hij het gevoel krijgen dat hij niet alleen is en goed zal zijn. Bijvoorbeeld; Toen hij zeer slechte resultaten behaalde in een klas waar de hele klas goed was, een houding als "toen ik zo oud was, overkwam mij een soortgelijk incident, ik voelde me erg slecht, maar toen dacht ik dat ik het kon herstellen en op de een of andere manier deed ik het, ik geloof dat je het zult oplossen." Het zal de band tussen u versterken en uw motivatie vergroten.

Blijf weg van straf en beloning

Specialist klinisch psycholoog Dilara Yamanlar “Probeer weg te blijven van gerantsoeneerde straffen of beloningen; Wanneer werk en succes worden gekoppeld aan een beloning, kunnen we hier een andere conditionering creëren, en dit kan het hele leven van het kind beïnvloeden. Het kan een persoon worden die iets doet om straf te vermijden, die geen sterke kwaliteiten zoals bereidheid en doorzettingsvermogen gebruikt, en van nature in een actief ongeluk terechtkomt, maar ook een persoon wordt die er alleen naar streeft dat de problemen worden beloond of die het niet probeert wanneer hij vindt dat de beloning onvoldoende is. '' zegt.

Verhoog uw dialoog met de school

Verhoog uw dialoog met leerkrachten, de begeleidingsdienst en de school; Als u een zorgzame ouder bent en dingen op de achtergrond bijhoudt zonder druk te creëren, voorkomt u dat u tijdens de rapportageperiode lichte schokken ervaart en uw reacties zullen meer afgemeten zijn omdat u het ontvangen rapport zult raden.

Gebruik de 'ik'-taal

'Ik'-taal is een niet-belastende en oplossingsgerichte communicatietechniek. Als je bijvoorbeeld meer dan één laag cijfer op het rapport van je kind ziet, in plaats van te zeggen 'hoe haal je deze cijfers, je werkt helemaal niet, je zult niet slagen', was ik een beetje verdrietig en verrast toen ik deze paar cijfers zag, wat stel je voor om deze cijfers te verbeteren? Laten we gaan zitten en over deze kwestie praten, kunnen we iets doen als uw gezin? " Benadering in vorm. Het belangrijkste kenmerk van de 'ik'-taal is om eerst je eigen gevoelens te uiten en dan naar het probleem te vragen en te vragen of je iets aan dit probleem kunt doen en om een ​​oplossingsvoorstel van de andere persoon te vragen, waarmee je de dialoog op een constructieve manier kunt ontwikkelen en tot de oplossingsvoorstellen kunt komen.

Focus op de oplossing, niet op het probleem

Door ons op het probleem te concentreren, ontstaan ​​veel problemen, en door ons op de oplossing te concentreren, komen we op de een of andere manier tot een oplossing. Bijvoorbeeld; "Je hebt 2 zwakke punten, zo was het vorig jaar, dit overkomt je omdat je toch niet gewerkt hebt, ik verveel me erg met deze slechte cijfers" en deze toespraak gaat terug naar de zwakke cijfers van drie jaar geleden; daarom praten we alleen over de problemen en gaan we snel weg van de oplossing. In plaats daarvan: “Oké, er zijn twee zwakke noten, wat kunnen we eraan doen, als we veranderen wat we hebben in onze normale volgorde, beginnen deze zwakke noten te stijgen? Laten we een voor een een paar suggesties doen en dan proberen we met kleine stapjes te beginnen. ”De aanpak zal ons na een tijdje tot een oplossing leiden.

Zorg ervoor dat u zich aan uw zijde voelt

Gespecialiseerd klinisch psycholoog Dilara Yamanlar “Afgezien van schoolsucces, zal praten over de positieve aspecten van je kind en je het gevoel geven dat je altijd bij je bent en een eenvoudig spel spelen zoals 'Laten we het rapport opzij leggen, nu zegt iedereen iets waar ze van houden', zal zeer krachtige effecten hebben. Ik raad je aan om dit spel vaak te spelen, niet alleen op de dag van het rapport, waardoor de familiebanden worden versterkt, positieve aspecten worden opgemerkt en versterkt. Aan het eind van de dag, 'je slechte cijfers kunnen goede cijfers zijn, op de een of andere manier zijn ze allemaal opgelost, het meest waardevolle ben jij en wij staan ​​altijd aan je zijde' 'dat je moeilijkheden niet alleen bestrijdt, want het zal goed zijn voor zowel jou als je kind, en de steun van je gezin is altijd een stap achter. zal je het gevoel geven dat het zo is. " zegt.