Minister van Nationaal Onderwijs Ziya Selçuk woonde de baanbrekende ceremonie bij van 143 scholen met 6 klaslokalen in Istanbul. In het kader van het programma zal één school worden gebouwd in de districten Çekmeköy, Eyüpsultan, Fatih en Sultanbeyli en zullen twee scholen in Üsküdar worden gebouwd door het Savings Deposit Insurance Fund (TMSF). Selcuk; In zijn toespraak tijdens de ceremonie stelde hij dat ze een punt willen bereiken in termen van onderwijskwaliteit, niet met lokale criteria, maar met internationale criteria en dat ze met concreet bewijs hebben aangetoond dat deze doelen stap voor stap worden benaderd.
Minister van Nationale Opvoeding Ziya Selçuk woonde de baanbrekende ceremonie bij van 143 scholen met 6 klaslokalen, een in de districten Çekmeköy, Eyüpsultan, Fatih en Sultanbeyli in Istanbul en twee in Üsküdar, die zal worden gebouwd door het Savings Deposit Insurance Fund (TMSF).
Selcuk; In zijn toespraak hier sprak hij zijn dank uit aan iedereen en uitte hij de opwinding die de districtsbestuurders en burgemeesters ervaren over de werken op het gebied van nationaal onderwijs, en dat ze weten hoe ze kinderen aan het werk houden, van hun pen tot schriften, naar allerlei behoeften van scholen.
Minister Selçuk benadrukte dat "onderwijs voor iedereen het geval zou moeten zijn" en zei: "Wat werd naar voren gebracht onder leiding van onze president; Istanbul, Turkije om scholen te bouwen, training te verbeteren en de zaak van de soldaat te verheerlijken zoals we zijn, we zijn erg blij voor de kinderen. We bieden onze eindeloze dank aan iedereen die de glimlach op de gezichten van onze kinderen toverde. " hij sprak.
Selçuk verklaarde dat de projecten die zij naar voren brachten als het Ministerie van Nationale Opvoeding "het superieure voordeel en de goedheid van het kind respecteren", en Selçuk vervolgde zijn toespraak als volgt: "Alle projecten die we proberen voor te stellen kunnen worden gezien als een middel ter voorbereiding op de toekomst van dit land, de toekomst van de mens en de toekomst van de mensheid. In deze epidemische omgeving waarin we leven, vertegenwoordigt onze poging om nieuwe doelen te stellen door harder en harder te werken zonder onze energie te verliezen en onze hoop te consumeren, een geweldige horizon voor ons allemaal. Als we willen dat onze kinderen het vermogen en de competentie hebben om dit land in de toekomst op hun schouders te dragen, toont dit aan dat onze inspanning niet mag worden verminderd om een hoge kwaliteit te bereiken, een hoge kwaliteit die ver boven onze basisbehoeften ligt. We hebben het op ons genomen om onze scholen mooi te maken, waar een kind, een leraar, een heel belangrijk deel van zijn dag doorbrengt. Met kennis van scholen en speciale projecten willen we daarom het aantal scholen in de stijl van laagbouw, laagbouw, kleine scholen en buurtscholen vergroten, waarbij we de relatie van de school met de omgeving integreren. In deze context kunnen we gemakkelijk zeggen dat: de omgevingen waarin onze kinderen gelukkig zijn, de omgevingen zijn waarin hun persoonlijkheid zich sterker ontwikkelt, wees zeker. De ontmoeting van onze kinderen met werkplaatsen, gymzalen en groene tuinen maakt hen een kandidaat om dit land te dienen met een sterkere persoonlijkheid en een meer competente identiteit. "
"Terwijl we de kwaliteit verhogen, geven we ook om internationale kwaliteitsnormen"
Minister Ziya Selcuk, ze werken het aantal klaslokalen om de kwaliteit te verbeteren enerzijds verhoogt ook de internationale kwaliteit door het specificeren van normen in het kader van önemsediklerini. De toename werd als volgt voortgezet: "PISA en Turkije als TIMSS en is de wereldagenda, landen zoals onderzoek is in een grote race, projecten en in beide TIMSS in PISA beide in Turkije bij examens laten zien dat een grote stijging ons dit geluk en de kwaliteit van waarom je moet opvallen, met scholen bracht, de verbinding tussen mensen met ervaren plaatsen is waarom ons krachtig overkwam, bleek. We willen omgevingen die het potentieel van onze kinderen onthullen, we streven ernaar omdat wanneer een kind onderwijs krijgt door alleen vragen met potlood en papier op te lossen, wees er zeker van dat noch zijn capaciteiten, noch zijn persoonlijkheid zullen rijpen. Het werk van onze kinderen in workshops brengt een andere schoonheid met zich mee en we richten ons op kunnen doen, niet weten. Het is dus niet belangrijk voor ons dat een kind het weet, het is belangrijk om het te kunnen. Daarom streven we ernaar omgevingen voor kinderen te ontwikkelen en laboratoria te vergroten; We proberen ateliers op het gebied van sport, robotica, kunst en landbouw te ontwikkelen. Godzijdank hebben we het afgelopen jaar ongeveer 10 duizend workshops geopend, zonder gebruik te maken van een speciaal budget, dat wil zeggen met donaties uit ons eigen budget, die allemaal donaties zijn. Voor de bouw van deze werkplaatsen is een budget van circa 420 miljoen lira uitgetrokken. Dit maakt ons trots en laat zien dat onze mensen, onze mensen, geloven wat we zeggen. "
"We moeten een stap zetten om aanspraak te maken op wereldcompetities"
Minister Ziya Selçuk verklaarde dat de middelen worden besteed aan scholen en onderwijs en dat deze middelen worden besteed aan onderwijs, waarbij de speciale aandacht van president Recep Tayyip Erdoğan hun hoop heeft versterkt.
Selçuk bedankte ook de TMSF-familie, die het ministerie van Nationaal Onderwijs steunde op tablets en scholen, en zei: “Als onze scholen, waarvan we de fundamenten hebben gelegd, tot leven komen, wees er dan zeker van dat we een klus hebben geklaard die voorbijgangers zal maken. Zorg ervoor dat onze kinderen naar school zullen rennen en blij zullen zijn om te leven en op school te zijn. "Laat me zo snel mogelijk vertrekken." We zullen omgevingen realiseren waar hij niet aan zou denken. We moeten nu een stap zetten richting claimen in schoolgebouwen, onderwijsgebouwen, wereldcompetities. We doen gewoon 'laten we het dak sluiten, laten we wat klaslokalen doen, laten we ons terugtrekken'. niet; een bewering om nu uit te komen 'Turkije is de eigenaar van een andere bar. Nu wordt Turkije gezien als een ander kenmerk van de zaak. ' we moeten zeggen en dat zeggen we, godzijdank… Dit is een groot succesverhaal; De toename van het aantal klaslokalen tot de investeringen die gedaan zijn in Turkije en hier, tijdens de AK-partij die de moeite heeft genomen, is echt een groot succesverhaal. Als we hierover nadenken, bekronen we dit succesverhaal met deze werken en niet met een reeks lokale criteria met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs; We streven ernaar om tot een punt te komen met internationale criteria, en we laten met concreet bewijs zien hoe we deze doelen stap voor stap benaderen. "
Minister Selçuk verklaarde dat de voltooiing en opening van deze scholen zal worden gerealiseerd door middel van gezamenlijke inspanningen. Benadrukkend dat hij er niet aan twijfelt dat de inspanningen van de districtsgouverneurs en burgemeesters om het land en de scholen te ondersteunen zullen worden voortgezet, wenste Selçuk dat de op te richten scholen gunstig zouden zijn voor ons land en onze natie en bedankte degenen die hebben bijgedragen.
Gouverneur Yerlikaya: Er worden nu scholen ontworpen om te leven
De gouverneur van Istanbul, Ali Yerlikaya, zei dat er meer dan 3 miljoen 26 duizend studenten in Istanbul zijn en in totaal 3 duizend 310 scholen, waarvan 7 duizend 700 in staatseigendom zijn.
Yerlikaya verklaarde dat ze begonnen te werken met de instructie van president Erdoğan om nieuwe scholen kennis te laten maken met het nationale onderwijs in Istanbul, en verklaarde dat 2003 scholen tussen 2020 en 1424 door de staat en filantropen in dienst van de stad waren gesteld. Yerlikaya verklaarde dat de bouw van 36 scholen in de stad doorgaat, dat 62 scholen net zijn begonnen of op het punt staan te beginnen, samen met de scholen waarvan de fundamenten vandaag zijn gelegd: "We hebben hard gewerkt voor 100 schoolpercelen." gezegd.
Gouverneur Yerlikaya zei dat Istanbul de 14e grootste metropool ter wereld is en groter is dan 121 landen, maar kleiner qua oppervlakte: “Je raadt ons grootste probleem met het bouwen van een school: land, land, land ... We kunnen geen land vinden. We zochten door en door. Samen met mijn vrienden klopten onze provinciale directeur van nationaal onderwijs, onze plaatsvervangende gouverneurs van YİKOB en onze vrienden van Milli Emlak op de deuren van onze burgemeesters. Wat hebben we in twee jaar verzameld? We hebben 100 percelen land kunnen verzamelen. " gebruikte de uitdrukkingen.
Yerlikaya onderstreepte dat de ontwerpen van de nieuwe scholen niet lijken op de oude en zei dat scholen nu zijn ontworpen om te leven. Yerlikaya zei dat er 1999 scholen waren gebouwd in Istanbul in 1322 en daarvoor, en zei dat deze scholen ofwel achteraf waren uitgerust met de instructies van president Erdogan, of dat er werk werd verricht om te worden afgebroken en vervangen door een nieuwe. Yerlikaya verklaarde dat 1 miljard 33 miljoen 429 duizend euro voor deze werken werd uitgegeven.
Na de toespraken drukten minister van Nationaal Onderwijs Ziya Selçuk, gouverneur van Istanbul Ali Yerlikaya, TMSF-president Muhiddin Gülal en de burgemeesters van de districten waar de scholen zullen worden gebouwd op de knoppen op het podium en het eerste beton werd in de bouwgebieden gestort.
Wees de eerste om te reageren